陶行知演讲稿2篇与难忘的党课学习心得体会汇编

陶行知演讲稿2篇

在推进素质教育的过程中，我园组织全体教师认真学习了陶行知的先进教育思想。通过学习，我认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。实施爱的教育，保护和培养孩子积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础；实施生活教育，引到孩子关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉；尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练；实行“六大解放”，焕发孩子的活力，是培养创新能力的操作要求。

陶行知的教育思想的核心是“爱满天下”，教育的主张是“动手动脑，手脑并用”，也就是让学生亲身去实践。陶先生的这些主张，对我们幼儿园教师的教学活动有很大的指导作用。让孩子“动”起来，不是一件轻而易举的事情。需要老师要先“动”起来，老师只有深入学习，研究教材，“知之深，取之精”，然后根据本班孩子的特点，设计出切实可行的教学方法，调动起孩子的学习积极性，才能得到事半功倍的效果。

爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在儿童少年阶段，其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱（以及家长的爱）犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。

陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的“六大解放”（解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间）可以说是他找准了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。

陶行知先生的“六大解放”的思想，对我们的教育思想、教育观、学生观有着较深的触动。在推行素质教育的今天，我们老师就应该：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”；解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维；解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由；解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地；解放学生的时间——不用各种学习把他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把时间还给他们。

创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

幼儿教师演讲稿：学习陶行知

在学陶师陶中提高自身师德

师德即教师的职业道德。在陶知行先生看来，“教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁，死而后已’的决心，必能为我们民族创造出一个伟大的新生命。”师资队伍建设何等之紧要。

生活教育理论是陶行知教育思想的精髓。学陶就要学习陶行知思想，学习陶行知思想就要学习陶行知的生活教育理论。我购买了《陶行知全集》等研陶著作，不断学习，我充分认识到，陶行知生活教育理论是我们提高师德的重要启迪。

生活教育理论最重要的命题是：生活即教育。陶行知多次说：“生活教育是以生活为中心之教育。”“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”“好生活就是好教育，坏生活就是坏教育；前进的生活就是前进的教育，倒退的生活就是倒退的教育。”“生活教育的要求是：整个的生活要有整个的教育。”

三年的教师生涯，让我懂得了作为教师，要爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、让社会满意、要以身立教、为人师表、尽职尽责、让家长放心。面对与我们朝夕相处的孩子,看着一双双天真无邪的眼睛，更让我体会到要成为一名好教师，不仅要爱事业，更要爱孩子。爱是教书育人的源泉，爱是点燃希望的火花，但这爱不是靠冠冕堂皇的话语喊出来的，也不是靠虚情假意的作秀演出来的，而是从实实在在的行动中体现出来的，体现在点滴小事上，体现在日常生活中。

陶行知先生有一句：“爱满天下。” 师德的核心是爱幼儿。热爱幼儿是师德中至为重要的一点。热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱幼儿，这是师德的至高点，真正像陶先生那样拥有了这样的境界，我们的教育就是无往而不胜的。

当然，教师也是凡人，也有喜怒哀乐。当因种种原因而心情索然时，也许会有一丝倦怠，当问题儿童错误一犯再犯时，难免情绪会有些波动。几乎所有的老师都会遇到这样的孩子：偏偏在你强调之后闯红灯，恰恰在关键时刻捅娄子，错误常犯、是非不断。坦白的说当我遇到这样的孩子，我有时也会克制不住自己对他们发脾气，但冷静下来我又会觉得很内疚，也许他们有很多缺点，也许他们是一犯再犯，但这好比人伤风感冒，人都会感冒，得了可以治好，好了还会再得，反复感冒，说明人身体抵抗力差。一个孩子反复出错，只是说明他自制力差，他们需要的决不是粗暴的对待，而是更大的关怀和更大的耐心。作为幼儿教师，我们更应敞开爱的大门，接纳每一个孩子。无论他是健康成长的幼苗，还是不幸被虫害咬伤的花草，用爱消除师生间的隔阂，用爱融化孩子心灵上的坚冰。

陶行知的一生是奉献的一生，陶行知说

：“捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是先生一生的写照，他一生放弃了多少个人成功的路，毅然来到人民之中，来到农民之中，来到孩子之中，彻底地奉献了一生。他的奉献精神是我们的一种巨大的精神动力。

教师工作的特殊性决定了教师工作的很多方面必须依靠师德来完成，一位教师如果没有一点奉献精神，是永远不能成为了一个一流的教师的。陶行知说：“你若把你的生命放在学生的生活里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”“大家愿把整个的心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造。”这都要求我们要具有奉献精神，在经济高度发展的新时代，尤其要求我们要向陶先生学习，以一种奉献的精神提升教师的职业道德。

有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我们却深深知道，自己肩负的责任有多重大。幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。孩子是祖国的希望，民族的未来。我们掌握着孩子成长的方向，从某种意义上说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向。有人曾开玩笑说：她想当一名伟人但没有成功，于是想当伟人的妻子却也失败，现在她想通了，她要做伟人的老师。我并不奢求我教的孩子能成为伟人，只希望他们将来能成为对国家对社会有用的人，这就足够了。

学陶，提高我们的师德认识；师陶，陶冶了我们的师德情感。我们开展师陶学陶，在理性的光辉中走向炽热的情感，在热烈的情感中走向持久的理性。我们不断学陶师陶，开展师德教育活动，促进师德自我修养，他律与自律并重，锻炼良好的道德意志，以确立信念，优化师德建设。

新的时代须有新的道德，新的世纪来临了，我们必须同着时代一起，向着师德更美的高峰攀登，为着我们的学生，为着我们的未来，我们愿高举教育现代化的旗帜，继续师陶学陶，做新时代的新陶子！

最后我要说，幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。理想的幼儿老师应该胸襟宽广，富有献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。虽然我做的还远远不够，但我会努力的去做，对工作负责，对孩子负责，对自己负责！

难忘的党课学习心得体会

经过了将近半个月的党课学习，我接受了各种先进党员思想洗礼，自觉地从党课中接受教育，受益匪浅。其中，我们学习了党的性质和宗旨，党的最终目标和现阶段任务，党的指导思想，党员条件、义务和权利以及当代时事与政治。其中，令我最难忘的是，马定科老师所讲的用不懈耕耘和努力奉献兑现入党誓言这一节。

马定科老师现在是我校关心下一代工作委员会领导，专管关心下一代工作，马老师虽然是位年纪较大的老师，但讲起课来却是十分生动.质朴。

马老师在课上主要讲述了他作为党员在这些年工作生涯中给我们一些经验参考。他告诉我们：“关工委工作是一项关心下一代工作，一手牵老，一手牵少，教育带动，相互促进，共创美好明天。”他告诫我们要谨记党的宗旨，倾尽毕生精力和心血为人民服务。他以亲切慈祥的语言，为我们展开了他的职业生涯：从宣传部副主任科员到校长办公室主任，从复办校报再到一手操办广中医大学城校区建设，他总是把每件事做到很好，深受校内领导和同学们好评。从宿舍里每一个简单灯光按钮到插水卡机，这些看似细小而不起眼的工作，却真真正正地将学生看作自己的孩子，真正地关心下一代，真正地为学生提供便利，使我们感受到宿舍

如家一般温暖。这些也许就是一个优秀党员应有的作为：贴近生活，贴近群众，贴近实际。真真切切做到为人民服务，简单细微，却是那么实惠重要。

马老师用最最真实，简单的语言描述了他的一些工作经验，再细细的体会下，我将它们深深地烙印在脑海里。

第一，敢为人先。从通知到新闻播报，宣传校务，马老师以突破性的创新思维，想人之所难想，用独特大胆创新的做法，方便了宣传和丰富了学生眼界，扩宽了视野，使广播站职能有进一步扩展。这就是所说的“人无我有，人有我优，人优我特。”这也是马老师作为共产党员优于普通人的特质。共产党人经历那么多年风风雨雨领导中国革命，在中国草原上率先燎起星星之火，在黑夜中奋勇前行，将祖国未来扛在肩上，也正是由于这种敢为人先的精神。

第二，勤奋好学。马老师的勤奋好学不是一句口号，是身体力行并付诸行动的。通过自学计算机，作为中老年一代能充分掌握相关技术知识，灵活处理秘书工作，只有在他那踏实做人，老实做事、勤奋好学的精神上才能找到答案了。

第三，摆正位置。人的一生中扮演着不同角色，作为一名共产党员，应如马老师一样，做一样，爱一样，摆正自身位置，视人如己，爱生如子，待病人如亲人。如果大家都像这样无私宽容，推己及人，故天下大同，那么实现共产主义便不再是遥远的乌托邦了。

第四，注重细节。这一点十分集中地体现在马老师为学生们的宿舍安床头灯，移动热水卡机位置这两件事情上。这两点，在外人看来，或许并不是什么大事。但是对于我们学生来说，就为我们生活提供了诸多便捷之处。这使我想到了很多，平日里，我们身边的共产党员虽然并非总是作着一些惊天动地的大事。但就是这样不大的小事，才显得共产党员是如此无微不至地关心着他身边的所有人，无时无刻不起着模范带头作用，无不为群众尽心全意办实事，全心竭力解难事，心里时时刻刻的想着，关心着群众，反映他们的呼声，解决他们的问题。

以上种种都会成为我学习的内容，只有深刻地认识到自己与优秀党员之间差距，才能找出缺点，加以改正，端正思想，为早日成为共产党员而奋斗。