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第一课古代埃及
教学目标：
【知识与能力目标】
1.知道金字塔、法老、木乃伊、象形文字和古埃及在天文和历法方面的成就。初步理解古埃及文明。
2.从《古代埃及》等历史地图中提取有效历史信息，理解人类文明的发展受自然环境的影响。
3.教师通过讲述历史故事和阅读资料引导学生发表观点和看法，培养学生的语
言表达能力；通过书写“象形文 字”的历史体验，进一步培养学生的历史感知能力和理解能力。
【过程与方法目标】
1.通过对尼罗河这一古埃及文明的母亲河和古埃及国家的演变历程的学习，初
步学会在具体的时空条件下对古 埃及文明进行考察。
2.通过课外寻找资料、撰写历史小论文，解除对有关金字塔建造的疑惑，初步掌握学习和探究历史问题的方法。
3.通过课堂展示的象形文字图片，从历史的角度、历史的眼光观察、分析和理解
古埃及文字的创制特点。
【情感态度价值观目标】
通过对古埃及文明的学习，了解和认识古埃及的发展历程，尊重古埃及文明的成
果，认识世界文明的多样性。
教学重难点：
【教学重点】
古埃及金字塔。
【教学难点】
古埃及文明产生的地理环境。
课前准备：
【教师准备】
收集、下载有关图片、视频资料，制作多媒体课件。
【学生准备】
预习新课，收集金字塔的相关知识及古埃及文明的资料。
教学过程：
导入新课：
教师：走过悠久的中国历史，今天开始我们步入世界历史的殿堂。人类文明依河
而兴，滚滚逝水交织着人们对河流的记忆。
古代亚非地区的大河流域先后出现了最旱的奴隶制国家，四大文明古国相继形
成。
（教师课件展示图片，并指图讲解。）
教师：四大文明古国中，除了黄河和长江流域的中国，还有印度河和恒河流域的古
印度、两河流域的古巴比伦王国、尼罗河流域的古埃及。今天我就和大家一起展开一
场穿梭时空的文明之旅，让我们一起穿过历史隧道，学习和探究古代埃及的历史、建
筑与文字。
新课教学：
1.古埃及国家——尼罗河的赠礼
教师：我们学习历史的过程中经常要使用历史地图。通过历史地图，我们可以得
到许多历史信息。
（教师指导学生观察课本第5页《古代埃及》地图，并要求学生回答埃及所处的地理
位置，找到尼罗河并结合地理知识初步了解埃及的自然条件。）
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