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时间：2023-11-17 09:46:43 下载该word文档

小学科学骨干教师培训心得
一直希望像医生一样，工作几年就去深造个一年半载，以更新落伍的知识，学习新的教育教学理念。在参加工作的第十八个年头，我终于有幸来到了桐城派的故乡古老的文都——桐城参加小学科学骨干教师的培训，收成颇丰。
培训没几天，就被专家教授们渊博的学识和敬业精神深深折服，他们深切浅出，侃侃而谈。王斌教师所作的专题《奇异的生命世界》(植物部份重点介绍绿色开花植物的六大器官，图文结合，又专门突出了变态叶、变态茎、变态根和水果中的食用部份，具有很强的知识性和趣味性。如刺槐的刺是叶托，贴梗海棠的刺是茎刺;豌豆的卷须是叶，葡萄的卷须是茎;马铃薯吃的是茎，萝卜吃的是根;苹果、梨子吃的是花托，桑椹吃的是花萼，桃子吃的是中果皮……这些知识将咱们学生时期学的知识进行了系统的梳理、重温、强调，使咱们收成颇丰。
《生命科学与健康生活》介绍了与人们生命健康息息相关的食物、食物平安、生态环境、生物平安，具有很强的时期性和有效性。王教师对很多食物都了如指掌，他在讲到一些食物的营养或危害时，不仅“说其然”，还“说其因此然”，可谓如数家珍，口若悬河。李燕教师的《宇宙中的星体》也是如此，期待她的《地球概貌与地球物质》。

在这次培训中，咱们不仅学到了很多的科学知识，还了解了先进的教学理念。教了好几年的科学课，一直把教授科学知识作为要紧的目标，而忽略了科学研究和方式、科学精神和态度的培育。安庆师范学院的张庆教授在《探讨式科学教育》就强调了这一点，李燕教师也强调了探讨这一方式在教学中的重要性。许守有教师以为，科学课程的三维目标中，情感、态度、价值观应该放在首位，他强调“重视体验”“探讨高于验证”“增强学生的主人翁意识”。专家示范课《蜗牛》就以提出问题为主，重视对学生提出问题、分类能力和归纳能力的培育。
专家教授们不但以渊博的知识，还以高贵的人格成为学员们的表率。临近退休的茅云禄教师和学员们一路在食堂排队打饭，吃完饭后还亲自将盘子送给工作人员。许守有教师以饱满的激情、昂贵的语调，用他那特有的“绩普”讲了6个多小时，最后以自己的成功经历勉励学员们“维持平和的心态，多阅读观看试探，而且要有毅力”，表现了他那真挚的赤子之心和爱生情怀。不管哪位教师在授完课后，都会不厌其烦地解答学员们的问题，热心地为学员拷贝资料，主动留下联系方式。

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