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主题单兀适用年级所需时间主题学习概述
植物的激素调节
高中二年级3课时
（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图
）
本单兀是高中生物教材中有关植物激素的一部分，内容包括“植物生长素的发现”、“生长素的生理作用”、“其他植物激素”三节内容，其中第2节含探究实验的组织、准备，实验所需时间较长，因
此应主要利用课外时间进行。植物生长素的发现过程、生理作用及评价植物生长调节剂的应用等内容是本章重点。
本章内容主要以植物生长素为核心，介绍了植物生命活动调节过程中最重要的机制植物的激素调节。本章内容主要以实验现象分析的形式导入知识的学习，而学生在学习过程中，不仅要了解有关植物激素的相关知识，更要学会分析和总结生物实验。本章的重点内容是生长素，因此，我将本部分知识划分为三个专题：
1、生长素的发现：通过一系列实验分析，总结生长素的有关知识，并学会用这些知识来解释植物的向光性原因。
2、生长素的生理作用：重点是生长素生理作用及两重性曲线的分析以便学以致用。3、其他植物激素：可以自主学习，重点理解几种常见激素的生产应用。
根据本章内容的特点，我主要采用学案导学、小组活动和学生自主学习的方法，让学生通过学习了解植物激素的相关作用及特点、探究实验的基本程序与曲线的分析方法。
主题学习目标
（描述该学习所要达到的主要目标）
知识与技能：
1•概述植物生长素的发现和作用。2•列举其他植物激素。
3.评述植物激素的应用价值。过程与方法：
1•尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。2•进行实验设计和实验结论的评价。情感态度与价值观：
1•关注植物激素应用的价值及可能带来的负面影响。2•体验发现生长素的过程中蕴涵的科学精神。
对应课标
概述植物生长素的发现和作用。
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。列举其它植物激素。
评述植物激素的应用价值。
摘录自《普通冋屮生物课程标准（头验）
》
1、为什么“朵朵葵花向太阳？
2、将豆芽在适宜条件下横放，一段时间后其根与茎将会怎样生长？为什么？3、“木瓜催熟柿子”是何原理？你还知道哪些植物激素？其用处分别是？专题一：植物生长素的发现（1课时）
主题单元
问题设计
专题划分
专题二：生长素的生理作用（1课时）专题三：其他植物激素（1课时）

专题一

植物生长素的发现

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