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时间：2023-11-19 20:39:42 下载该word文档

独具匠心的镜头语言[关键词]镜头建筑空间人物形象内心世界电影是我们大家喜闻乐见、雅俗共赏、非常大众化的一种艺术形式，电影的镜头语言，就象我们平常所使用的汉语、英语等语言一样，是我们用以传递信息、交流感情、塑造人物、展演故事的工具，可见镜头运用得好坏直接决定了电影的生命力。《音乐之声》应该说是许多人比较熟悉，同时也非常喜爱的一部影片。我清楚地记得，我第一次欣赏这部影片是在上大学一年级的时候，是在学校进行新生入学教育的时候观赏到这部影片的。多少年过去了，脑海中还浮现出玛丽来随歌起舞的形象。当然，有关这部影片的评论已经很多，有从教育方面入手的、从语言（我们平常说的语言）运用方面进行评论的、也有讨论这部影片的音乐舞蹈的、还有从审美的角度讨论其内涵、讨论其爱的主题的等，总之，“前人之述备矣”，所以在这里不想就这些方面再多说什么，这里我想要讨论的就是《音乐之声》的镜头问题，而且是其中很短的一个片段。这个片段大概是电影的21分12秒至25分，也就是不到4分钟时间里的镜头。相对这部近4小时的影片来说，不到4分钟的时长应该是很少的一部分；而且相对其它时段来说，这一时段的台词很少，所以恐怕在一些人心中难以留下较为深刻的印象。由于教学的缘故，我观看了这部影片多次，越来越觉得导演在这一时段上表现出来匠心独到的一面。我估算了一下，从21分12秒到25分这段时长大概有运用了29个镜头，也就是说从玛丽亚首次来到冯·特普家住所的大门前（如图1）到冯·特普告诫玛丽亚：“以后记住，这里有些房间是不能乱闯的”（如图2），当然这一时段为我们交待了女主翁修女玛丽来从修道院出来，来到一个新的陌生的环境——一位妻子去世的退役舰长家做家教。玛丽亚带着她来自内心的对生活、音乐舞蹈的热爱，怀着一颗惴惴不安、“对信心更有信心”的心，推开了冯·特普家紧闭的铁栅门。然后她见到
了冯·特普家的男管家及男主人冯·特普本人。这样就把影片中的男女主人翁及故事发生的的主要场景交待清楚了。但是我认为通过这几组镜头，导演在这里所要传递不仅仅是交待男女主人翁及主要场景这么简单，这只是导演在这里所要达到的目的之一，当然这也是一个很重要的目的。如果导演仅把自己的目光和心思停留在这个层面，那就看不出导演的匠心独到之处了。导演在这里还要达到这样的目的：塑造人物形象，刻画人物内心。本片的主从翁是玛丽亚与冯·特普。玛丽亚的内心相对来说单纯一些，冯·特普的内心相对来说要复杂。而两个人物的内心世界在这里表现得非常具体、生动、形象、扣人心弦。玛丽亚是一个什么样的内心呢？我们不妨来看看。玛丽亚在这里表现出来的内心是既兴奋又紧张，既向往又担心，以及她对歌舞对生活的真情热爱。这里语言的运用相对较少，主要是通过镜头把人物神情传递给观众，这也是镜头语言所独有的艺术魅力。玛丽亚从修道院出来，就象出巢的鸟儿，在蓝天白云、湖光山色、阳光雨露间自由地翱翔呼吸，这对年经而有活力，情感充沛而有激情洋溢，热爱唱歌跳舞，从小在自然的怀抱中嬉戏的她来说无疑是难得的释放自己的机会，更何况，还有一个陌生的地方、陌生的七个孩子等待着她，因此她的内心自然兴奋不已。这种既兴奋向往又无甚信心的矛盾心情就显现出来了。她来到冯·特普家住所的大门前，看到一栋洛可可风格的花园式府邸，她那种紧张惊异在脸上表露无疑，“ohhelp!”,她非常用力且略带夸张地推开了铁栅门，并一路欢歌跃舞，“Ihaveconfidence”(我对信心更有信心，“Besideswhich,yousee”(况且，你看我对自己充满信心，这些实际是在给她自己壮胆，这里把玛丽亚兴奋紧张的内心演绎到了极致，她因此打了一个趔趄，差点摔倒。对自己是否战胜可能的挑战，并没有多大把握。这栋十八世纪风格的建筑给她带来无声的惊叹，这种惊叹传导到她内心似乎形成了压力，使她产生一种需要大口喘气的感觉。那么在这种环境下生活的七个孩子及房屋的主人，对她来说无疑是极大的挑战，毕竟她从来没有当过家庭教师。她抑制住内心的紧张与激动，按响了门铃，开门的是看似主人的男管家，心里对

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