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时间：2023-11-15 06:04:06 下载该word文档

2.落花生
【课前解析】
《落花生》是本单元的第二篇精读课文，它以花生映照人生，文章内容简洁，脉络清晰，按照事情发展顺序主要记叙了作者小时候和家人一起“种花生、收花生、尝花生、议花生”，看似平淡无奇，却借助落花生娓娓道出了朴素而珍贵的道理。内容安排详略得当，略写种花生和收花生，详写了尝花生和议花生，表达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观记叙了“我”小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。
【教学目标】
1.认识“亩、吩”等5个生字，会写“亩、播”等10个字，会写“播种、浇水”等7个词语。
2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。
3.能理解含义深刻的语句，初步了解课文借助落花生说明的做人的道理。4.能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。【教学重点】
能理解含义深刻的语句，初步了解课文借助落花生说明的做人的道理。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“亩、吩”等5个生字，会写“亩、播”等10个字，会写“播种、吩咐”等词语。2.初步感知课文，理清课文脉络。3.分角色朗读课文。【教学过程】
一、预习反馈，导入新课
1.教师引导：今天我们来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。出示课件1：

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教师引导：同学们，这“落花生”啊，其实就是我们平常常见常吃的花生。那你知道它为什么又叫“落花生”吗？谁来说说？
预设1：因为它的花落了才能结出果实，所以叫“落花生”。预设2：我觉得花生的果实长在地里，所以叫“落花生”。
2.教师过渡：是啊，这是它的与众不同之处。老师这里有四幅图，大家看了之后，就知道它为什么又叫“落花生”了。
出示课件2：

3.教师讲解：大家看，花生的花开败以后，自然脱落，子房柄迅速往下生长，钻入土中，在土里发育成果实，这就叫落花而生，所以，在植物学上花生又叫做“落花生”。一个“落”字准确地概括出了花生这种植物的生长特点。同学们，明白了吗？
二、结合预习，学习生字
1.引导学习：课前，大家都预习课文了，看看这组词语，谁来读一读？出示课件3：
（1）教师指名读。
（2）学生齐读，开火车读。2.分析多音字：种
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