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高中音乐课教学反思6篇
高中音乐课教学反思1提到音乐中的美大家都能说出几点道道来。音乐作为人类的一种精神食粮，人们之所以需要它，是由于它能够给人愉悦，能使人在精神上产生美感。因此一节优秀的高中音乐观赏课让同学保持一份良好的心情，使其充分感觉到音乐的愉悦，这既是音乐教学能否猎取胜利的前提，也是音乐教学的目的之一。那么如何让同学体验到音乐中的美呢？从教学实践中粗浅谈两点熟悉：其一，让同学主动参加课堂，做学习的仆人在实践教学中，我认为当同学处于愉悦状态的时候，最有利于形成优势兴奋中心，使学习是一种艰苦劳动披上一层乐于主动接受的颜色，这种变“苦学”为“乐学”的状况最适于在音乐教学中表达。音乐教学方法的趣味化和嬉戏化，不仅给同学带来极大的乐趣，而且会使他们对音乐产生深厚的爱好。享受音乐，用音乐美化人生，是音乐教学的目的和归属。如我在上《中国少数民族音乐》这一课中深有体会。中国少数民族音乐博大精深，一节课根本无法讲完，观赏完，这就需要老师抓住几个代表性强的几个民族如藏族、蒙古族、新疆等四个民族，分别从他们的音乐中的旋律、节奏、节拍、调性等因素让同学体验，实践，从而引起了同学的共鸣。因此整个课堂，同学商量强烈，见解独到，在老师的启发和指导下主动参加体验音乐，特殊是一段简洁的筷子舞，让同学充分体验到蒙古音乐特点，蒙古民族舞蹈所特有的韵味，把整个课堂气氛推到了极顶。
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其二，美丽的音乐教学环境大家都知道，听觉和视觉环境的美丽，两者和谐是制造好的音乐教学气氛和情境的外部条件。音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段之一是倾听，音响美可以是制造良好的听觉环境，音质清楚，动听的音响会给人的听觉带来美感，而糟糕的音响则使人生厌、烦燥这就涉及到美丽的教学环境问题，我认为有极当一部分农村中学还没有任何现代化教学用具、教学用的乐器和资料，或者现代化教学用具不健全，那么如何为同学们制造一个良好的教学环境，值得领导的关怀和同仁的深思，也是摆在教者而前一个相当严峻的事实。以上两点只是教学后的一点反思。高中音乐课教学反思2作为音乐老师，首先应当明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染同学，要音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美力量。为了实现这一目标，在教学中，要引导同学对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要主动引导同学感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使同学不仅做到如今受益，而且要做到终身受益。因此，在音乐课上，我们就从以下几个方面对同学进行教育、强调：1、通过音乐教学，提高同学的音乐审美观念和审美情趣；2、通过音乐教学，激发同学学习音乐的爱好和爱好，活跃气氛，在紧急地文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习；
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