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调查报告汇编八篇
精选调查报告作文汇编八篇答复有90%〔45〕的人都是会给亲戚的孩子，由此可见，很多大人都留意与别人之间的关系，把压岁钱用来拉拢关系，而对自己的孩子却不重视，认为给不给都在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文可分为学校作文、中学作无所谓，但假设这样，很有可能会令孩子有一种嫉妒心理，让他们很反感。文、高校作文〔论文〕。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家收集的调 2、今年你共掏了多少压岁钱？占收入的百分之几？答复是平均每人都掏了七查报告作文8篇，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。百元左右，占每月收入的65% 调查报告作文篇1 这说明大人们很重视压岁钱，不惜一切代价，即使需要每月收入的65%，也要这些年，社会上送礼的风气日渐高涨，商场里、电视节目中每天播着“送礼只出这个钱。送……〞过年过节总能见到人们拎着大包小包的东西上门贺岁，压岁钱也从传统的 3、认为你的压岁钱花费是由于什么？答复90%习惯，10%回礼。风俗习惯转变为用来拉拢关系的一种的方式。依据我在街上调查的结果来看，小孩他们大局部都认为花费的缘由是习惯了，那又是为了什么，把压岁钱都给亲戚们今年收到的压岁钱少那么数百元，多那么数千元！这显示出人民生活条件在日益家的孩子呢？假设舍得这份钱，为什么就不能让自己的孩子也欢快一点呢？虽然大改善，但是这样的改善好吗？会不会对我们造成一些影响呢？还有，大人们又是怎局部是习惯，但也有少局部是由于既然别人也给了假设自己不给，就有损面子了。样对待“压岁钱〞的呢？我格外奇异的去做了一个具体的调查，有在上询问， 4、你如今认为直接给孩子压岁钱好吗？答复20%好，70%不好，10%无所谓。也有在看报纸来查找答案，等等。有20%的人认为直接给压岁钱好，可以教小孩从小养成“会用钱，用好每一分我有问过很多问题，比方钱〞的习惯。 1。你有给过压岁钱的经受吗？通常会给谁的孩子？
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有10%的人认为压岁钱可给可不给，都无所谓。但是，70%的人认为直接给压岁钱不好，可以适当改进这个风俗。有局部人认为把压岁钱用作外出旅游的是一良方，还有35%的人认为将压岁钱置办学习用品或作学费也是个好方法，另外一些人建议用其他的馈赠品能代替压岁钱。例如智力开发类看来过年给压岁钱的方式的确应当改一改了。调查报告作文篇2 我家楼下的空坝，原来洁净，洁净，如今空坝上堆满了很多垃圾，特殊是下雨天，污水横流，过往的行人都过不去。还有的人由于力气过大，扔的垃圾正好挂在的学习用品、光碟、书籍，或意义非同寻常的物品，这些建议都比胡乱给钱来的好。了树上，难看死了。我去劝告那些大人们，他们不理我，说什么小孩子大人的事干压岁钱作为中国人传统风俗连续至今，历史悠久，在确定程度上，有了独特的文化气息。但是依据调查结果看来压岁钱已不是最优秀的馈赠礼物了。一来给压岁钱不仅会给某些家里经济有困难的家庭，造成经济负担；二来会使一些同学学会相互攀比的不良社会风气；三来某些大人更是把压岁钱胡乱用；再者，由于儿童不成熟，有了压岁钱后应如何消费，假设缺乏引导，会影响同学勤俭的习惯养成。假设大人们情愿考虑到以上几点，完全应当把压岁钱的形式变一变，比方嘉奖孩子去旅游，生疏祖国的山山水水，写出好文章；送孩子动画片、教学方面的光盘，不仅增长学问面，还能在学习累了之后，放松一下，说不定这些方式将会受到绝大局部孩子的青睐，甚至，新年时送给孩子一些鼓舞的话语，也要比直接给压岁钱好的多。什么?然后把我赶了出去。我被赶了出去之后，心想：“这个法子不行，我可以到居委会去啊。〞于是，我去了居委会。到了居委会，我对了一个阿姨说：“阿姨，我要反映我们这栋楼有人乱扔垃圾。〞阿姨亲切的说：“小伴侣，这件事情我们已经知道了，过几天你们这栋楼就会看到有人来清扫了顺便要教育你们这栋楼的居民，你快回去吧。〞我只好回家了，等待来清扫的人了。过了几天，我们真的观看了有人来清扫了，清扫的人把整栋楼的上上下下，左左右右，边边角角扫的特殊的洁净，清扫完毕以后，清扫的人就开场七嘴八舌的教育这栋楼的居民(包括我，教育完了以后，清扫的人就纷纷的离开了。第 6 页

通过了这件事以后，我再也没有观看他/她们乱扔垃圾了。我建议，我们真的要疼惜环境，由于疼惜环境，是人们的责任。假设，人们真的做好了，我们才能拥有一个奇异的家园。 3、你有积累作文素材的习惯吗？〔〕 A、有B、没有C、间或 4、你期望自己的作文在课堂上朗读吗？〔〕调查报告作文篇3 潜山三中方春生一、调查目的为了了解初一新生对目前作文教学现状的看法，关怀同学形成写作的意识，提高同学的写作爱好，特制此问卷。二、调查问题针对同学现状，提出了如下问题： 1、写作文时，你觉得欢快吗？〔〕 A、欢快 B、不欢快C、仅当做任务 2、你宠爱目前的作文教学吗？〔〕 A、宠爱B、不宠爱C、无所谓 A 5 A 6 A 7 A 8 A 9 A第 7 页、格外期望B、比较期望C、无所谓、你有写作文时，兴奋得流泪的经受吗？〔、经常有B、没有C、间或有、你对写作文要求写真人真事持什么意见？〔、特殊赞同B、比较赞同C、无所谓、有过要写点东西的冲动吗？〔〕、常有B、间或有C、从来没有、你重视作文训练吗？〔〕、重视B、比较重视C、不重视、你是否养成了写周记的习惯？〔〕、已形成B、正在形成〕〕

10、你认为自己在写作中最大的困难是什么？〔〕 A、言之无物B、立意不深C、思路混乱D、表意不清 11、你宠爱写哪些题材的作文？〔〕 A、家庭B、校内C、社会生活D、个人生活经受 12、你的写作目的是什么？〔〕 A、增加自己的语言表达力气B、为了应付考试C、表达内心的想法 13、你如何对待老师的作文评语？〔〕 A、认真领悟，有问题进展改正B、看过就算了C、只关怀分数 14、你对欢快作文教学有什么好的建议？三、调查结果分析本次问卷调查共选取了初一三个班级。设计了选择题13题，问答题1题。参与调查人数184人，收回问卷184份。其中1—13题的数据统计结果如下：经调查，同学写作的目的比较明确，有78人认为写作是为了增加自己的语言表达力气，有81人认为写作是为了表达内心的想法，只有25人认为写作是为了应付考试。184人中，超过半数的同学对目前的作文教学表示根本满足，认为作文课堂是欢快的，答复比较重视作文训练的有94人，格外期望在课堂上朗读自己的作文有82人，能认真领悟老师的评语且能针对性地修改的有153人。难能贵重的是，答复偶有写作冲动的有111人，间或写作时兴奋流泪的有92人。由此可见，在主观看法上，同学比较情愿承受写作训练，但在写作习惯调查中答有积累作文素材习惯的仅有46人，只有抽样总人数的，已经形成了写周记习惯的仅有23人，仅为抽样总人数的。同学在答复写作中最大困难的选项中，选言之无物的有44人，选立意不深的有45人，选思路混乱的有42人，选表意不清的有51人。在作文选材上，有100人选择宠爱写个人生活经受。总而言之，欢快作文在初一新生中有较好的生存土壤。同学有乐于写作的感情倾向，有比较明确的写作目的。但存在的问题也不容乐观，譬犹如学的写作意识尚未形成，同学在写作的选材、立意、表达等诸多方面存在很多困惑。但这也正是我们课题商量的方向和意义所在。在同学提的意见中，选材上，要求文题贴近生活，切乎同学实际，1418 第 8 页

711班林子文同学还大胆提出要放手让同学自选题材，写自己擅长的文章。在作文素材积累上，同学要求老师要关怀他们积累素材，要在自然观看和开展的活动中积累素材，还应留意培育同学的奇异心、想象力以及写作中特有的思维。在作文评讲中，要求老师把同学作文中存在的普遍性问题指出来，当堂修改，最好能用范文加以强化，在写作动力上，要求老师要能觉察同学作文中的闪光点，优秀习作最好公开呈现，以期形成典范效应。在写作意识培育上，要求平常的练笔少一些条条框框的束缚。难能贵重的是，709班的李炜同学提出作文教学最好有特地系统的作文教材。四、调查小结本次抽样调查让我们对欢快作文教学有了更加深刻的生疏。同学本身就是巨大的课程资源库，他们迫切期望把握写作这门工具，宠爱通过写作来表达自己的思想和情感，但又囿于写作素材空间的狭窄，局限于写作习惯缺失的泥淖，这便使得初一同学在写作的主观情感和实际力气之间毁灭了较大的断层。从同学富有激情和创意的建议中，我们深感肩上的担子重大，在欢快作文教学中，我们要设法把“欢快〞二字落实到作文教学的每一个环节中去。从文题的设计、素材的积累、思维的训练到作文的评讲，动力的支持等方面都要一一渗透。最好要师生群策群力，编出符合我校特色的作文教材，让师生用文章记录生活的酸甜苦辣，记录生命成长的瞬间，让作文课堂真正成为师生共同成长的生命课堂。调查报告作文篇4 一、
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