小学写字课程建设方案

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。写好中国字是每一个中国人应具备的一项重要基本功，对其终身学习、工作起着重要作用。《小学语文课程标准》对各学段的写字都提出了明确的要求。然而，反观学校教育，写字教学没有得到充分的重视，至今很多学校没有开设开展写字课，更没有专职的书法老师。致使学生写字质量差，书写速度慢，写字姿势、执笔方法不正确，错别字多等，严重影响了学生发展。

一、课程理念

写好字 做好人

1．养成良好书写习惯，端端正正、认认真真写好字；

2．磨练意志陶冶情操，规规矩矩、堂堂正正做好人。

二、课程目标

1．学习和掌握硬笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯。

2．感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位，培养学生热爱祖国语言文字的朴素情感。

3．激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与认同。

阶段目标：

一、二年级：

注重书写习惯的养成和基本笔画的书写训练。学习使用铅笔书写正楷，掌握执笔要领，书写姿势正确，懂得爱惜文具，养成“提笔就是练字时”的书写习惯。教学过程中结合一二年级语文识字写字的内容，掌握汉字的基本笔画书写方法，在训练中逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉。写字力求做到规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。

三、四年级：

三年级完成从使用铅笔写字到使用圆珠笔写字的过渡，侧重偏旁部首写法学习和汉字间架结构的初步把握。

在学习偏旁部首的写法的同时，进一步规范基本笔画的书写，渗透间架结构的知识。结合三四年级语文教材中出现的新偏旁部首，有针对性的学习和指导。逐渐开始形成单个字书写与整体美观相统一的书写素养，并有一定的书写速度。

五、六年级：

注重篇章行款的训练；继续加强对汉字间架结构的指导、练习；提高书法在学习生活中的实用性。为提高书法在学生日常学习过程中的实用性，本段教学内容以篇章横写训练为主，同时进一步加强对汉字间架结构的指导，使学生在掌握各种结构字的写法的基础上，达到能熟练、流畅、快速的书写。进一步强化行款练习，能够写出一幅符合行款要求且具有一定艺术水平的作品。