立足三尺讲台构建诗意课堂

最近，学校组织老师们学习了温家宝总理在全国文代会上的《同文学艺术家谈心》，我感觉收获很大，它使得我更加坚定了一直都在执着追求的教育理想。　　　

温总理的讲话语言质朴，诚挚肯切。他优秀的文学素养、博大的文学功底、对文学艺术家们的尊重令人震撼！他“眼里常含泪水”“对这土地爱得深沉”的爱国之心，“身无半亩，心忧天下”的忧民思想令人感动！

连读数遍，每一遍都让我有新的认识和提高，他对文学艺术家们提出的几点建议和要求，我觉得同样适应于我们当前的教育，特别是语文教学。在课堂上永远追求和弘扬真善美，在教学过程中勇于创新，心头时刻不忘强烈的社会责任感，为社会多培养真正的人才，这是我们的责任，也是我的教育理想。

我从事语文教学十年了。大学毕业，初上讲台的我便下定决心，绝不做照本宣科的教书匠，而要做有思想、有追求的新型教师。用我的拳拳爱心去温暖学生的心灵，用我的快乐课堂去点燃学生生命的激情，用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着去实现自己的教育理想！

我很喜欢爱因斯坦的一句名言：“学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。”虽然我离艺术家的要求还很远，但我始终把语文课看作是一种艺术，让语文课充满诗意和人文性，让学生在身心愉悦之中获得知识、得到锻炼。每逢上语文课，我都是像朋友一样走到学生们当中，跟他们一起读书，思考，探讨。我在他们叙说的时候默默倾听，在他们辩论的时候与之争辩，在他们迷惘的时候给予指点，在他们开怀的时候与之同乐。我爱极了这种感觉，上课不是负担，而是精神上的一种无法比拟的愉悦！

要想把每堂课都上得精彩并非易事。语文是主科，每周的课程排得满满的，再加上早晚自习，许多时候真是感觉很疲劳。但是，骨子里对文学的热爱和定要引领学生爱上文学的决心总能在我最疲倦的时候点燃我的激情。思想是行动的指南，思想有多远，我们就能走多远！为了成为有思想的教师，在语文课上多为学生输送新鲜的血液，我把每天读书作为一种乐趣和习惯。孩子出生后，“妈妈”这个角色又在生命中占了好大的比重，读书空间小了，但我从未间断，我还给襁褓中的女儿读朱自清的散文，读唐诗宋词呢。渐渐长大的小家伙语言表达能力特别强，可能就得益于妈***读书习惯吧！不会忘记许多个夜晚，在把孩子哄睡之后，我书房中的灯光涂满了四壁……

令人欣慰的是，经过我精心设计的语文课深受学生喜欢，学校每年组织的“我最爱戴的老师”评选中我总是榜上有名。2003年，在高密日报社组织的大明杯“我心中的好老师”征文比赛中，我班的孙超荣获一等奖，她写道：“王老师的课堂，总是让我们来唱主角。提出的问题，让我们合作交流，互相探讨，她从来不给我们标准答案，在交流和探讨中我们逐渐成为爱动脑和有思想的人。她还经常举行诸如‘辩论会’‘文言文背诵比赛’‘读书报告会’等活动，让我们都能在成功的舞台上展现着自己的才能……”

学生写我的作文中，很少出现“带病上课”“面容憔悴”“声音嘶哑”等字眼，他们总是津津乐道于课堂上我给他们的惊喜，学生们送给我一个爱称——“阳光老师”。我希望，用我对生活的热爱和直面挫折的勇气去影响我的学生。

去年八月十六日，一向能干的婆婆突患脑溢血，变成了一个生活不能自理的人。天好像一下子塌了，可生活还得继续呀！我变成了一只不停运转的陀螺，为了不给学生耽误一节课，为了让课堂质量不降低，在婆婆病房里，我时常在护理婆婆的过程中，插空看书，查资料，批讲义。那些日子，同病房里的病号和家属们都知道了老太太有个当教师的儿媳妇，整日里提着一书袋书风风火火地奔波于单位、医院、家庭之间。那段日子真得很艰苦，家里的每一个人都在忙碌，生活变得有些杂乱，时常有种浓浓的倦意袭上心头。但在课堂上，我总是容光焕发，也许我就像演员属于舞台一样，是一个属于课堂的人。我要用我的笑容告诉学生，无论面对什么，都要有“静观花开花落，笑看云卷云舒”的从容！我不愿他们压抑地学习，做学习的机器，我愿他们成为有活力有思想的人！

英国博物学家赫胥黎说：“梯子的横木，本来就不是做停留用的，它只是为了托住人们的一只脚，好让另一只脚踏上更高的一节。”面对一个个鲜活的生命，我愿做一支坚定的人梯，让这些年轻的常春藤攀援着我的臂膀，登得更高，看得更远！