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浅谈大学校园雕塑规划设计——以厦门大学(校本部)为例
时间：2023-01-31 16:22:08 下载该word文档
城市规划与建筑设计■ 浅谈大学校园雕塑规划设计——以厦门大学（校本部）为例 口钟 斐（厦门大学艺术学院摘要王海涛 厦门３６１００５） 福建校园雕塑作为校园这一特定环境中的公共艺术品，在研究过程中不应局限于“就雕塑论雕塑”的局限思想。本文 以厦门大学校本部区域为研究对象，从题材、功能形式、尺度材料等几个方面入手，对现状进行分析，并提出对策。 关键词校园雕塑厦门大学规划设计 中图分类号：ＴＨ１８１ 文献标识号：Ａ 文章编号：２３０６—１４９９（２０１３）１８—０２４５—１ 日本著名雕塑家关根伸夫认为：“雕塑是赋予环境以生气的工具。 一件作品如果不与环境相结合，本身艺术性再高也奥无意义”。校园 雕塑作为处于校园这一特定环境和文化氛围中，师生为主要受众群 体，决定了校园雕塑成为了校园文化传达的一种适配载体。 １．基本概述 １．１学校概况 厦门大学是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于１９２１年创办的， 是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是我国最早开展研究 生教育的三所大学之一，被誉为“南方之强”，是我国唯一位于经济特 区的，“２１１工程’’和“９８５工程”重点建设的高水平重点大学。厦门大学 也是国家副部级建制的重点大学，是加入国家珠峰计划的１７所９８５ 高校之一（即基础学科拔尖学生培养实验计划，从数学、物理、化学、生 物、计算机学科开始），是学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、 在国际上有广泛影响的综合性大学。建校迄今，先后为国家培养了陈 景润、谢希德、卢嘉锡、曾呈奎等２０多万名优秀本科和研究生，在厦大 学习、工作过的两院院士达６Ｏ多人。 １．２研究区域地理与气候条件 目前学校占地近９０００亩，其中本文所研究的校本部区域位于风光秀 丽、气候宜人的厦门岛南端，厦门市思明区思明南路４２２号，约２５００多亩。 厦门属亚热带气候，温和多雨，年平均气温在２１℃左右，夏无酷 暑，冬无严寒。年平均降雨量在１２００毫米左右，每年５至８月份雨量 最多，风力一般３至４级，常向主导风力为东北风。由于太平洋温差气 流的关系，每年平均受４至５次台风的影响，且多集中在７至９月份。 ２．校园雕塑的概念及其功能 作为雕塑中一种特殊而重要的类型，校园雕塑是可长期至于校园 空间中供师生观赏的实体造型艺术，一二有着特殊的脂肪环境和欣赏 对象。其设计主要结合校园的特定背景，以可塑性的金属、掩饰、木材 等为材料，旨在设计处于校园环境相铺相成、彼此强化的雕塑。这类 物化了的精神载体以师生等知识人群为展示对象，承载着历史、传统、 文化和社会的价值，是校园文化环境不可或缺的构建要素。 当今校园的雕塑在空间和区域内具有显著的特征标示作用。就 校园总体格局而言，校园雕塑的置放可以在校园环境中起到画龙点 睛的作用，可强化校园的整体格局，凸显现有的空间特征，烘托高校特 有的文化内涵。就雕塑本体而言，校园雕塑往往具有审美和教育两大 职能。关于教育职能，不少雕塑具有审美和教育两大职能。关于教育职 能，不少雕塑具有内化的纪念意义和主题寓意，可以创造和烘托某种 气氛，对师生起到感染、教育和激励的作用。另外，有些雕塑会被赋予 一定的使用功能，并被设计成具有特殊形态的小品。 ３．校园雕塑规划设计基本思路 ３．１题材 ３．１．１类型划分 从类型上，现在校园雕塑的类型基本可以划分为五个类型，这五 个类型分别为历史题材、自然山水、生活休闲、创新素材、文化生活。 ３．１．２现状分析 通过对厦门大学校本部的调研，发现目前的校园雕塑在选择上体 现出以下特征： 从校园雕塑的选题上来看，虽然各个题材都有所涉及，但是缺少 一些具有时代特点的校园雕塑。并且存在与师生生活关联过少的问 题，不能能够很好的引起受众群体的共鸣。并且在分布上没有很好的 结合雕塑所在区域的特点，总体上看分布比较随意。 ３．１＿３规划设计对策 ３．１．３．１选题时要结合校园的文化、时代精神、建筑风格等来确定 所选题材，并且需要结合当前时事热点等。 ３．１－３－２要结合雕塑所设置区域的功能特点来设置雕塑作品，并且 在布局上要从整体出发，要避免同一题材多次出现在同一区域范围 内，这容易造成受众群体的审美疲劳。 ３－２功能与形式 ３．２．１类型划分 从功能上来看，一般划分为纪念性雕塑、主题性雕塑、标志性雕 塑、标识性雕塑、装饰性雕塑等五种。 从形式上来看，一般的表现形式分为传统型（圆雕）、现代型（新技 术、新材料、新形式）、大型艺术综合体（雕塑、建筑、植物、音乐、激光、 灯光、水体等）。 ３．２．２现状分析 通过对厦门大学校本部的调研，发现从功能上来说，基本涵盖了 各个类别。但是标识性雕塑和装饰性雕塑比较缺乏。从形式上来说，传 统型雕塑较为常见，大型艺术综合体次之，而基本没有现代型雕塑。 ３．２．３规划设计对策 总体设计中要平衡标识性雕塑和装饰性雕塑所占比例。标识性雕塑 能够很好的体现所在空间环境的属性、功能能和特性，而装饰性雕塑主要 是发挥装饰空间和美化环境的作用，其题材内容广泛、轻松活泼、生活性 很强。这两类雕塑对于校园这个空间来说是不可缺少的部分。 形式上来说，要考虑使用不同的表现形式，结合所在区域的特点选择 所需要的表现形式。对于一些新型学科可以结合学科特点采用现代型雕 塑来表现。在校区重要节点可以采用大型艺术综合体来进行表现。 ３＿３尺度与材料 ３＿３．１类型介绍 校园雕塑尺度大小与否，也是能决定雕塑是否成功的关键。雕塑 尺度的大小与所处的环境空间、空间的地位作用，雕塑本身的功能类 型有关。一般可划分为自然尺度、亲近尺度、超人尺度这三类。 而雕塑的材料来说一般较为常见的是石材和铜材，而随着时代的 进步相应的一些新型材料也陆续出现。但是在选择时应该考虑到环境 因素。比如说石材等能经住时间与烈阳风雨的考验，永久性较好，比较 适合使用在有重点纪念意义主题的纪念型雕塑。 ３－３．２现状分析 厦大校本部区域现阶段在雕塑尺度选择上总体上比较符合雕塑所处 空间环境，但是还有是有略微的不足。例如部分雕塑尺度过小，难以激发 受众群体的兴趣。在材料选择上，基本是石材和铜材为主，略缺少新意。 ３ｌ３＿３规划设计对策 在确定雕塑尺度的时候应该从总体出发，考虑到雕塑所在区域的 环境、功能等，选择最适合的尺度类型。而在选择材料的时候除了传统 的石材和铜材，可以尝试使用一些新型材料。在校园这个特殊空间，新 型材料可以很好的激发受众群体的兴趣，也容易引起共鸣。