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还“空间直线平行的传递性”为定理更好
时间：2020-06-23 03:56:44 下载该word文档
还“空间直线平行的传递性”为定理更好
作者：龙昌和;
作者机构：贵州省铜仁市第一中学;
来源：数学大世界
ISSN：1009-5608
年：2018
卷：000
期：007
页码：P.71-71
页数：1
中图分类：G633.63
正文语种：CHI
关键词：空间直线;传递性
摘要：空间直线平行的传递性（以下简称＂公理4＂）是定理,目前全国各地的高中数学教材都把它作为公理介绍,理由不得而知。若考虑高一学生完成或者接受＂公理4＂的证明有难度,可是新中国初等教育经历了七十年发展,师生素质都有了巨大的提高,还＂公理4＂为定理已经可行;虽说＂公理4＂直观,可是基于《立体几何》作为主要培育学生＂直观想象＂和＂逻辑推理＂两大核心素养的课程的角度思考,逻辑推理不能削弱,数学的严谨品质更值得认真贯彻。社会主义新时代呼唤创新人才,数学教育的一个重要价值应该是培育学生的数学文化;重视知识的发生与发展,体验数学概念的形成过程是培养学生数学核心素养的重要途径。
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