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四年级下册科学教案2.2各种各样的花教科版

时间：2023-03-14 22:09:13 下载该word文档

《各种各样的花》教学设计
学习目标：
1、在花的各部分结构中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。2、知道什么是完全花和不完全花，认识单性花和两性花3、能形成自觉珍爱生命，保护花草树木的意识。有继续探究花的浓厚兴趣。
教学重点：花的专题研究
教学难点：分辨完全花和不完全花。教学准备：花的实物，镊子放大镜课件教学过程：一、导入新课
春天是百花盛开的季节，同学们喜欢花吗？老师想把大家带到花的世界里去看看！
出示课件：各种各样的花二、小组探究1、认识油菜花：
刚才看的花真是五彩缤纷、千姿百态，我们一起来认识一下油菜花是由哪几部分构成的吗？
我们一起来认识一下油菜花的结构。（分发实验材料：油菜花、其他各种花、镊子、放大镜，解剖油菜花）
2、观察各种各样的花：

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我们知道油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的，那是不是所有的花都是有四部分组成的呢？会不会有不一样呢？你对花还有哪些感兴趣的问题呢？下面就把你们最喜欢、最想研究的问题在小组内交流，每个小组都确定一个研究主题，然后讨论打算怎样来研究？用什么方法？怎样把研究成果展现给大家看，给大家二分钟时间，然后汇报你们要研究的主题。
三、观察花的构造1、实验要求：
下面就按照你们的研究方式来对我们桌子上的花进行观察研究，等会我们要举行一个花的观察报告会（出示“报告会”时画面课件），比比哪个研究小组观察的最仔细，内容最丰富，（学生实验时播放优美的钢琴曲）
2、报告会开始（课件出示“花的研究报告会”字幕）：
引导评价：花的研究报告会现在开始，小组汇报时，请其它组的同学注意倾听，
（每一小组依次汇报）
（师对汇报内容详细的小组提出表扬：老师为你们的探究感到高兴，你们就像小科学家一样在探究）
3、预设方案：（小组交流中穿插进行，注意小组评价，有意识的让小组有先后顺序的汇报）
（1）如：有的学生发现花并不都是四部分组成时，A教师可引出完全花和不完全花的概念

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