寻找身边的榜样
活
动
策
划
书
恩施二中高二(2)班
学习身边榜样,传递正能量
一:活动目的
通过发掘班上同学的典型,树立优秀学生的榜样,用身边同学的力量,给所有学生提供一个奋斗的参照系,更好地激发同学们追求上进的积极性,让学生一进入教室就能受到鼓舞和熏陶。积极寻找我班身边的榜样,是为了注重我班学生身边典型的示范引领作用,使选择树立典型的过程转变为我班学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程,推动良好班风学风建设,形成和谐的人际关系和文明的班级风尚。通过开展“学习身边榜样,传递正能量”活动,引导我班学生以身边榜样为标准,认真查找自身不足,努力缩小与先进典型的差距,形成“崇尚榜样、学习榜样、争当榜样”的浓厚氛围。
二:活动方式
以小组为单位,每个小组推选1~3个在学习、行为习惯养成方面做的比较好的同学作为本小组的榜样,搜集他们做的好的事,并制作展板,以供本小组乃至全班同学学习。
三:活动对象
恩施第二中学高二(2)班全体同学
四:活动时间
2014年11月5日:收回各小组推荐名单,落实榜样推荐的评选工作
2014年11月6日~12月:学生榜样的材料收取及审核工作,宣传展板的制作及PPT的制作。
五:评选标准
1、敢为人先,积极上进,率直健康,爱好广泛,有一定特长,积极参加各项学生活动,有其独特的人格魅力或精神品质,能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。
2、尊敬师长,孝敬父母,在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹;不计个人所得,尽己所能付出爱心,关注并帮助弱势群体,拾金不昧,见义勇为,积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。
3、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研,有较强的实践能力,在同学中能够起到很好的模范带动作用。
4、关心班集体,有良好的行为习惯,遵守社会公德和社会公共秩序,受到同学公认和好评。
5、在日常生活学习中,其诚信,责任心和正义品质有突出的表现。
6、热爱班级,积极参与班级管理,经常为班级做贡献,有无私奉献的精神。
六:活动总结
活动到一定阶段后对其进行深刻的总结,针对此次活动开展中的实际情况不断的完善本次活动的策划,为下次活动的开展提供一份好的参考资料。
¥29.8
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