幼儿园小班教学计划《镜子里的我》
小班教学计划《镜子里的我》适合小班科学主题的教学活动,让孩子们看着镜子里的镜子,参加镜子游戏,在镜子里感知我,了解镜子的基本特征,了解镜子的目的镜子,知道镜子可以照亮我愿意照镜子的人或物体,并积极参加镜子游戏活动。我对使用镜子观察周围的物体很感兴趣。快来看看幼儿园班级《镜子里的我》的教学计划。
[活动]
1.了解镜子的用途,并知道镜子可以照亮人或物体。
2.照镜子照我,并通过照镜子并参加镜子游戏来了解镜子的基本特征。
3,愿意照镜子,积极参加镜子游戏活动,有兴趣使用镜子观察周围的事物。
4.激发孩子们的好奇心和探索镜子的愿望。
5.在活动中,让孩子们体验成功的喜悦。
[活动准备]
1.经验准备:幼儿在生活中已经看到并使用过镜子。
2,材料准备:手镜侧。
【活动步骤】
1.照镜子,引起孩子的兴趣。
老师:嘿!这是什么?是什么感觉
2.自由玩转镜子,以探索和感知镜子的特征。
让孩子们自己玩耍并谈论它:您找到了什么?引导孩子用各种感官去触摸,看着,谈论自己对镜子的理解。
3,“照镜子”来感知你的面部特征和表情。
老师:镜子里有什么?移动镜子时您看到了什么?
老师:你在镜子里长什么样?
让孩子们照镜子做各种各样的表情和动作。激发孩子谈论:照镜子时您会发现什么?
4.了解镜子在生活中的广泛用途。
老师;你在哪里看镜子?还有谁用镜子?
5.指导孩子们进行“观察镜”游戏活动。
6.我希望孩子们介绍“看镜子”游戏的玩法,激发幼儿思考:老师是镜子里的人,孩子是镜子里的人,老师做什么?怎么办,孩子应该怎么办?
鼓励幼儿模仿老师的动作,随着老师的动作而变化,感知镜子里的人和镜子里的人的动作的一致性,并体验照镜子的快乐。
小百科全书:镜子是光滑的表面。最初,古人使用抛光的青铜镜面并具有反思光的能力。
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