《画中画》教学设计

【教学内容】

湖南美术出版社一年级下册第 4 课画中画，先画一个简单的形象，然后在它的外围添画其他的形象，说说你的创意。

【设计理念】

1. 力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。

2. 引导注意观察画中画的绘画技巧，培养观察能力。用讲故事的方法说出来培养孩子的讲话逻辑能力。

3. 以生为本，培养学生的创造能力，和丰富的想象力。

【教学目标】

1. 知识与技能目标： 能对事物展开联想，找到与他有逻辑关联的形象。

2. 过程与方法目标： 运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。

3. 情感态度价值观目标： 在大胆想象中尽情表现，在互相欣赏中享受美术学习的乐趣。

【教学重难点】

教学重点： 能对事物展开联想，找到与他有逻辑关联的形象。教学难点： 运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。

【课前准备】

教师准备：画中画的示范画，课件。

【教学过程】

一、听音绘画， 揭题导入

欣赏音乐跟随音乐一起唱，一起画。

小游戏：老师想和同学们一起完成一个小游戏“听音绘画”请同学们和老师一起跟着音乐用手画。

师：这节课我们一起学习画中画，请同学们说一说画中画的顺序是什么？你能用一个小故事讲述出来吗?

二、讲故事 多思考

1、以小组合作的方式说一说你的“画中画故事”。

2、学生举例自己喜欢的画中画故事讲给同学们听。

3、教师总结：由小到大、由里到外、层层关联、包围添画，是画中画的小技巧。

三、发散思维 大胆想象

1、一棵大树的故事

学生尝试用同一颗大树，发散思维想出来不一样的“画中画”故事， 多多发散思维尽情想象。

小提示：——、树、——

——、——、树

2、观察比较

观察两幅学生作品，分别找出他们的优缺点，并将他们融合到一起做到构图饱满，大小合适。

四、作品创作：

先画一个简单的形象，然后在他的周围加画其他形象，说一说你的创意。

五、评价拓展

1、互评，欣赏他人的长处，说出你最喜欢的作品

1、自评，展示自己的作品，说出作品的优缺点

3、师评，教师总结学生作品，回顾本节课的重点