当前位置：首页> 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

时间：2023-11-13 14:20:35 下载该word文档

《品德与社会》(粤教版四年级下册第一单元第二课体验+感动+温暖=行动──《多为他们想想》教学反思《多为他们想想》是粤教版《品德与社会》四年级下册第一单元“同在蓝天下”中的主题之二。本主题的教学目标是学会欣赏和尊重别人，尊重、关爱、帮助残障等弱势人群，初步形成积极向上的生活态度。我选择的是第一课时,定下了这节课的活动目标:通过生活体验和换位思考，激发对弱势人群的同情心和爱心；了解社会是怎样关怀残障弱势人群的；学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。我在课前对学情就进行了细致分析：四年级的学生虽有一定的生活经验，对残疾人和生活有困难的人群也有直观的认识和感受，但大部分学生没有近距离地接触和认识这一弱势群体，没有形成强烈的生活感受和情感体验。大部分孩子对残疾人的理解是不全面的，他们知道残疾人是身体有残疾的，认为残疾人都是可怜的人，他们看起来有些可怕。很少有孩子会主动跟残疾人进行沟通，他们认为残疾人离我们的生活很遥远。现在的学生容易以自我为中心，缺乏关心爱护弱势群体的意识。对学情有了充分的了解，我为他们量身定做了一个课前自主活动学习单，让学生去做体验残疾人生活的活动，搜集社会为残疾人建的设施、需要帮助的人的资料。从而培养学生搜集信息、处理信息的能力。
课堂上，我体验着。陌生的校园，陌生的学生，只有课前和学生见过一面，而孩子们的精神抖擞，目光炯炯有神。学生进行了家中体验的一次残疾人的生活、蒙眼写字、无声传话这三个体验活动后深刻地感受到残疾人生活的艰辛，让他们体验身边残疾人生活的不便与困难，为后面理解他们的渴望与精神奠定基础。我设计的活动有节奏，有层次感，留给学生做够的时间，依据学生和目标的达成来精心设计体验活动。课堂中，我们温暖着。我让学生搜集社会为残疾人建的设施，当学生讲到社会为残疾人做的方方面面的各种具体的事时，我们再次深刻感受到国家对特殊人群的特别的关爱，感受到了温暖。课堂中，我们感动着。孩子们在课前收集需要帮助的人的资料。在进行交流时，很多学生讲得很深入，还进行换位思考，让他们懂得了残疾人的内心渴望。他们表情的凝重、红红的眼眶真正告诉我，他们懂了所有需要帮助的人的心思，并愿意帮助他们。课堂中、后，孩子们行动着。在进行爱心传递时，许多孩子都想接到爱心并愿意主动地帮助所有遇到困难的人。从孩子们所讲的一件件具体的事中，我感受都了孩子们把原来的是老师要变成了我愿意。我也相信这个行动将延续到课后……我们要做一个善良的教育者，要教育学生主动地为他人着想。相信孩子在这节课中学学到的知识将受用终生，友爱同伴，尊重残疾人。一节课的收获真的很多，我与孩子们共同学习、感恩……

阅读全文