《1我是中国人》教案

教学目标

1、 通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、 调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

3、 通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

教学重难点

1、了解自己的祖国。

2、增强民族自豪感。

3、知道要好好学习，报答我们的祖国。

教学准备

1、 中国政区图。

2、 课前调查自己亲人的出生地。

教学过程

活动一 我生长在中国。

1、说出自己亲人的出生地；

2、出示中国政区图；

3、在政区图中找出自己亲人的出生地；

4、一起朗读书上P4的文字。

结论：我们都是中国人。

活动二 我们都是炎黄子孙。

1、看中国人的图片，说出他们的外貌。

2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

3、听我们祖先的故事。

4、学唱《龙的传人》。

课后反思：学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。

活动三 我们说汉语写汉字。

1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话）

2、谈感受。

3、再次表演。（可以说话）

4、再谈感受。

5、汉字——最早的汉字。让学生上黑板听写汉字。

6、老师说说汉字的演变：结绳——篆刻。

7、教师总结。汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话。

活动四 我们有共同的民俗。

1、你知道中华民族有哪些共同的习俗吗？

2、区分中国传统节日和外来节日。

3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。

5、说说自己父母的生肖；

6、生肖小故事。

教师小结

课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。