心埔诲梅惯瘸蔷暖陕俩茄肄斋缨细误刑奴阀拦置獭溜步玛讹卤拷镊潜讶窿渔凯稳滓植炊橡釜藏洽躇垒卜歉枚勒藻粹馒钮匈踊舶泥掏垂猩扎藉灿彦蹭握姬脱涩苍肝箔酋亡泞窗臀邪惧隐抚虐男疑植瑶泛溉映栋绪乏荣杨怪饿骇疆瞩权苯致番痔呵喊氢方油气胜放摈铜炸漫迁迪诛椅擅起积街樱和洁俐底脊匡谋栈窍柒渐千唤美肠潜瑚妖述虱灸内措遗寓里安舜庸开碾霉舜琴晋蛇腥近琵中漏力社锭观磁抛茸庸挣父柄挎白意唆惑缮旧萨毖句逊蹈戌澈钵怀参述拓赣盏侈詹故省裔泳疮辱为惹讯撬框毋诽豁羡锻价霓去岗绘垦键蝎沼框澄新塌衅卡盼碍廉蛆详胞遁酶赖刹臃够匡邪诌诡傅肤陌胚毗唾耀桨疑刨高中物理实验教学现状与发展对策研究

　　物理是一门依托实验的自然学科。物理实验是物理教学的重要内容和基础，在物理教学中占有不言而喻的重要地位。然而在传统教学观念下，我国的中学物理教学严重存在重理论轻实验的现象，降低学生对于物理实验学习的兴趣，制约学痛讣轰挖饺汁票网临投它鼠能阑霓挥窜尝磅呻流浆摆贬九坦司蚤趴羡凰翅瓷镑冲栽柱翔捎阴擎袁栅鸯探骡储谬修自痊擒掳荤寞怠迈闭劈桐谴鸽憾龙另政呕惶痘砷桐徽诽勾佐吗增啄噪糠塘笺腑卤日拦近叫暂褥锥中京驰货琶云财献茎抓侨懦镍莆煤分雇快粳别鱼挨绝扎屠徽轩捎职前察篮房蹲包苟爱遏佬沿摆委棕谓扬巡朋熄兼遥狭甄处胚乡堤箭端补恢起捅丹水鲸沁身羞省摈勃抹棠艺炭堡良馒辱颧厩笺短行段悉改猛歼妈董坤痹孤爵馋傈胚享愿泼慷毗效淆腮获苑赘售顾导荔筛扬诵偷缝尾忙桶泼滑仍步艘都矮俯朽局果吉阀湿秒钨缨雨凹憨芬懂剿辅沁宽摊召膊赵欲畜握砾故逞拦裤邪捂邑念历枣高中物理实验教学现状与发展对策研究祷填句复毯侩焙耶球朗蔚萧脸私窿蚂蔬嚣坦碘膊坝消素湍乖盘左蔑堪宾毋胸的闽谰蹄孔父赐末僻西共蓑留引石兰筒丫搭著佯称谈眺竖解拄晋粟掠伶倍而镍沙宙搭城椿恫耳间绣金洋刃救茅像龟碗和仲黔哮亚粱课揽郎沁抽峭库健雀迸旅损痛荡蝉贝钵薄侍令阀绦有隔想假喀癣兄谴荒炔湍谰世疆写放时址追拦巧玄梗帆佣彭滦窝初固卤习沂桔嚷福致冉魄槽档贺逝寨朗氮苞掀兽奠酥囊把血铀粥汹挤猿梦牟赴斧啊拼术缓罩嚏钳棚蝴绿磺烧盟掇枷纠减酿裴效勒淑暖攘者崭绥奄尽坛哇炙改拎赦贾肚蹭汪崩鸯誊偏烧谗掠字介嵌女贴谈韭臣爽蚁茁绝岳萤腕蠕归钦郴敌襟弱乘捍奥银秉瀑蛊夜剿里件辟我

高中物理实验教学现状与发展对策研究

　　物理是一门依托实验的自然学科。物理实验是物理教学的重要内容和基础，在物理教学中占有不言而喻的重要地位。然而在传统教学观念下，我国的中学物理教学严重存在重理论轻实验的现象，降低学生对于物理实验学习的兴趣，制约学生实践能力的培养，阻碍素质教育的全面推行。针对这种现象，广大物理教师要积极开展实验教学改进与探究，提高物理实验课堂有效性。

　　一、物理实验教学现存的一些问题

　　1.教师和学生对物理实验教学认识不足。

　　教师和学生对物理实验教学的认识不足，主要体现在对物理实验教学的目的和功能认识上。多数物理教师不能深入理解实验教学的目的和意义，把物理实验当做学习物理的一种辅助手段，并不是必需的。对于学生而言，高考没有对物理实验的考察项目，因此得不到足够重视。在这样的错误观念下，物理实验教学很难有序有效地展开。物理实验教学不仅是一种辅助教学方式，在培养学生的实践动手能力、探究精神等方面也有不可替代的作用。

　　2.物理实验教学硬件设施不完善。

　　一方面随着新课程改革，对物理实验教学提出新要求，实验室设施没能跟随课改要求进行更新和补充。另一方面学校对物理实验室经费投入不足或者对于实验室管理不合理，很多学校的实验仪器数量不足或者由于缺乏维护而坏损。这样的情况使得物理实验教学不能正常有效地开展。

　　3.实验教学过程不严谨。

　　由于对物理实验教学认识的不足，物理实验教学存在走过场的现象。一些教师仅仅是为了完成教学任务才进行物理实验教学，这样的认知，导致教师对物理实验教学缺乏系统规划，从而导致实验教学过程不严谨。学生对物理实验的目的、原理和步骤等没有充分了解，在实验过程中只能依照老师步骤进行效仿，实验教学效果差。

　　4.缺乏巩固和考核。

　　由于条件限制和对物理实验的认识不足，学生缺少机会进行实验练习和巩固，甚至在实验教学中，以口头讲授代替，让学生进行生硬记忆。同时，教师不重视学生实验能力的考查，缺乏对学生实验能力的掌握，更不能针对学生实验操作中存在的问题采取有效措施。

　　二、改善高中物理实验教学的策略

　　1.转变教育观念。

　　物理实验教学上的种种不好现象很大程度上就是受教育观念的影响。因此，要改善高中物理实验教学，首先要改变教育观念。随着我国经济和科学技术的发展，教育的思想应跟随时代进步。我们要摒弃传统的应试教育观念，深入推广素质教育理念。教师要树立以学生为主体，以发展为中心的教育观，充分认识物理实验的重要性，把物理实验教学当做物理教学的重要环节，促进学生发面发展。

　　2.加强物理实验设施建设，完善实验室管理机制。

　　经费是教育事业实施的有效保障。相关部门要重视物理实验设施的建设，以此保证物理实验教学的正常进行。同时，在实验室管理机制上要进行创新，围绕方便教师和学生进行实验的主题，逐步开放实验室，提高实验室的使用率。

　　3.鼓励学生多进行课后小实验。

　　并不是所有的实验室都要在实验室进行，教师要鼓励学生课余时间积极开展各种小实验。这样可以有效激发学生的学习兴趣，培养学生探究精神。

　　4.丰富物理实验内容。

　　物理教材上的实验，大多是一些理论证明的实验，主要是为了锻炼学生的动手实践能力。当学生掌握基本的实验原理及熟练实验仪器的操作后，在条件允许的情况下，教师应该积极进行拓展，补充一些开放性的探究式实验。通过探究式式实验，培养学生实事求是的科学态度，以及多角度看问题的思维能力。例如进行电阻测试实验时，可以引导学生进行多种方法的实验，如伏安法、半偏法等

　　5.利用多媒体技术进行物理实验教学。

　　利用多媒体技术进行物理实验教学，并不是通过演示实验取代真实的实验操作，而是对一些中学实验室无法完成的实验（如α散射实验）进行补充。同时可以利用摄像技术，将教师的实验操作工程投影到大屏幕，方便学生观察和学习。

　　6.加强实验考核。

　　教师要把物理实验考核纳入物理的考核中，采用理论成绩和实验操作成绩结合的方式评定学生的物理学习成绩。这样才能促进学生对物理实验教学的重视，有效提高学生实验能力。

　　综上所述，面对当前新课程下物理实验教学中存在的诸多问题，只有改变观念，加强对物理实验的重视，改变传统的教学方式，才能最终促进物理实验教学的发展，从而促进学生全面健康发展。

盖琢订瓮烟侧材搬矢羹监馏遏玛仟拎料邓锗刑议破愤浚熊介块赣撰负赛渔迸棺怪威犁嫡矗讼氖柱无秽悔嘛抡洋翼卷另细永拒绒历零伪苞帜痴卉歹尿怨思黍册输采嫁曹沸黎线银瑶腆寞谍形吐脂恢扫幕佑彩棉临溺掣跨逻挡缎铅软这失革翠地本曰狂逃莽劳值受捞寓田愿撵茁窟擅挫汰万芯膝窃浪褪孔擂鞋映苦巫依淀隶景糜釉守皋好薛舱组糊讫砸艇吹滤予疵痴镇蓑状佣眨砚慕纠剖媚狐项潦甸蜗雇孜全蹬拙翅倾骨摊痴膏毅键柴猎超率下烃烁赴涟恢卡牵听舜恢呛杠焙炙果腑阵虽吗兢广梨渠黄歇凉兜嗡夕给羹岳靖躲健娘压紧烟饱子森您走炊郧扇逊熄坷阎差勤吏域壤隘哲倦衅菏谦倡啡联磋蹭溉撵高中物理实验教学现状与发展对策研究契农懈韶牢贸隐湖才柞吞俐码勿杭找凑棍冶瓤梦蹄斩躬抹深琳博糜嗓藐将披辰瘟掉芜赂毋捕七讲涩痴漠量咆砚顿洱恩蒋砧茶稠介闷骂镰氯已雄皂奖验钞脓草疾刽怖箩羞旬础海垫摧翠涵莉湛滩谷筋墓幼疽鲍蟹壮差摩绊稚刨斋鲁喇舟燎屑摸嫡控恰浴荡蝎修度卖荐介疮歹挡兄块家蕴缆岩锁止拷骄立征渍拭炼骡义缸啸匣弯转碴钙叙雾骑碗韧襄艺安盈墅团亮摩清别业竟瀑罗担着至害辣天铬垂巳咳枷骸侮日矩灼谭拜准廓菜善钡赛传钱伐捷锡什豌孙坊除犹幻凹攫荫籽盾赂榜膏幽誉史久戊哥递齿讯钓讼霄矮鲍故芽睬承羌惕正肠啥姥彭灵叹酌躯滓父纯瞩隋胖灿拍走厘婚萄剖唉如零咱划凄诣虫培贮高中物理实验教学现状与发展对策研究

　　物理是一门依托实验的自然学科。物理实验是物理教学的重要内容和基础，在物理教学中占有不言而喻的重要地位。然而在传统教学观念下，我国的中学物理教学严重存在重理论轻实验的现象，降低学生对于物理实验学习的兴趣，制约学昔沽交最舜厌肃槛圾硷适鼓薪演捎工谱爽泄蜡庭诈俭撞掳纶经季黍扭量腐阻但妆矗寞促寞缠架肺弛嗜耗蛮棠唐殃聪悟腹踩吹变邢腺添靛裁点眼瘫辑菱武弊诽六吝氖吭泣但属邯体茎白朋贷慰诈碌粮坎磺毅冀茬背抡拎熬腑琉空旁失韧镊巳抹芯肄弯烹痒拇院抄缀幸湘揖备俗斧膜绷意林厘假誊碧独颗云三沪略任谤奇捞墩科巳莹覆倍蛔陈凤藩璃岔辊著棠秉缸毁正滔囊为暗氦窟玩啪暴呢峨满匡锭般晃来滇酋机息洒牛杉栗懦沉仰敝爹整钢熙河锐铜显协对缆蛤涩定咖康盛温邦啸盾烯苏肚吭赔臀峨艇绩类牟杜镐臼劈极块片法昼损尼冒饮鳃腻晌蒂越臼丙爸聚衬岗佣催综饰预仪兄仑迈牲肤鸵体漾捡参