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四年级上册猫教学设计王亚萍-
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《猫》教学设计
音河小学 王亚萍
教学目标：
一、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
三、认真阅读课文，揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。
四、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。
五、感受作者对猫（自然）的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。
教学重点、难点：
重点：体会大猫性格古怪的特点；
难点：品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微。
教学准备：
学生：想想自己与小猫之间发生的故事
教师：搜集猫的图片、理解课文重点词语、句子的课件 教学过程：
一、揭示课题，介绍作者：
1、哪些小朋友家里养过猫？你们仔细观察过猫吗？猫给你们留下什么印象？
2、请学生自由发言。
3、听说过著名作家老舍吗，他也很喜欢猫，并且经过长期观察写出了一篇文章，今天我们就来学习这篇课文。板书课题，介绍作者。 二、初读课文识记生字
1、 请学生自己读课文，识记生字词，不懂的自己做上记号。 2、出示词语：尽职 抓痒 稿纸 咕噜 屏息凝视 遭殃 彼此 任凭 逐渐 无忧无虑 性格 古怪 枝折花落 变化多端
温柔 可亲 生气勃勃 天真可爱 没完没了
3、出示多音字：的确 枝折花落 暖和 我的 折扣 和气 三、再读课文理清内容
1、这是一只怎样的猫呢？请大家快速地读读课文，找找重点句，划划重点词。完成下面填空，并说说你是怎么读懂的？ “ 这是一只（ ）的猫。” 生自渎课文，边读边说 教师、学生合作板书
老实 贪玩 尽职 古怪 温柔可爱 （淘气）胆小 勇敢 师小结：同学们真棒，一下子就从文中找出这么多描写猫的性格特点的词语。
2、体会词语使用恰到好处
（1）现在请你们把这些特点归类，哪些词语写小猫、哪些词语写大猫？
（2）看着黑板上的板书，你们发现了什么？每组词语之间有什么联系？（前后自相矛盾）把这么多自相矛盾的特点集中在一只猫的身上，难怪作者说“猫的性格----实在有些古怪”。 四、学习大猫古怪的性格
学生读文，画出描写猫古怪的句子。 1、读出有关句子。
① 无论谁呼唤，它也不肯回来。 无论怎么呼唤，它也不肯回来。 ②朗读句子，读出猫的贪玩。
2、读出表现猫尽职的句子，标画有关词句，说说从哪里看出猫的尽职。“屏息凝视”一词联系生活实际理解
①出示猫“屏息凝视”的图片，它在做什么？看看它在想什么？
②再读读这段话。