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《孔乙己》与《范进中举》的对比阅读
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《孔乙己》与《范进中举》的对比阅读
《孔乙己》是鲁迅最喜欢的一篇短篇小说，文章不长，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态。《范进中举》是我国古代长篇讽刺小说《儒林外史》中的第三回，着重刻画范进中举后的癫狂的丑态与他周围形形色色的人趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度，而且指向整个封建社会。两文有异曲同工之妙，以下从四个方面进行比较。1比较写作背景。
《孔乙己》艺术地再现了1900年以前，中国社会中的贫困知识分子的生活。科举制度虽已于1906年废除，但封建教育的基础依然存在，“万般皆下品，唯有读书高”的思想，仍束缚着人们。作者写此文的目的，就是在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的教育体制带给人们思想上的禁锢和影响，批判封建教育和科举制度。
《范进中举》的作者吴敬梓一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，那是科举制度对人影响最广，毒害最深的年代，许多知识分子坠入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。作者用讽刺的手法。对封建科举制度进行深刻的揭露和有力的批判，是作者思想情感的表露。
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2《孔乙己》与《范进中举》两篇文章在写法上有所不同。《孔乙己》侧重于环境描写与外貌描写。通过社会环境描写交代了文章的时代背景，通过自然环境描写烘托了人物的悲惨命运。文中的外貌描写集中在两处，句句有言外之意，内容深刻。“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”是对外形的整体描写，揭示孔乙己的特殊身份。“站着喝酒”和“穿长衫”这一矛盾表明了他所处的经济地位与思想意识的矛盾。他不肯脱下长衫唯恐失其读书人的身份，却又穷困潦倒，生活拮据无法要酒要菜。慢慢坐喝，成了鲁镇上“唯一”与众不同的人，成为与“长衫客”和“短衣帮”都不相融的人，因此，他归属于哪一方的人都得不到同情，预示了悲剧的必然性。“他身材很高大”可是他又是“青白脸色”，透过他的营养不良看到他的生活时时陷入困境。他不肯劳动，有时不得不靠偷些东西度日，以致时常被打伤，脸上“时常夹些伤痕”，暗示他逐步走向破落。步入老年的他精神颓唐“一部乱蓬蓬的花白胡子”。一件长衫“又破又脏，似乎十多年没有补，也没有洗”，通过对长衫的细节描写。揭示孔乙己生活的落魄，生性懒惰而仍不肯与“短衣帮”为伍的特性。“寥寥几笔而神情毕肖”把孔乙己的社会地位，思想性格和生活败落的全过程十分深刻地揭示出来，
文章最后写到“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件
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破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”。脱掉了象征身份长衫的孔乙己贫寒可怜，生活每况愈下。与前一次肖像描写形成对比，暗示人物的悲惨命运。《范进中举》侧重于语言描写和动作描写。
文中胡屠户所说、所骂、所夸占了很大篇幅。通过语言描写和动作描写，把这个市侩形象栩栩如生地勾画出来，使读者如闻其声，如见其人。文中写范进的疯态：
……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
通过这样的细节来描写范进的发疯，可谓“穷形尽相，跃然纸上。”人物语言与动作的矛盾、内心与外形的不和谐。无一不是对范进中举的莫大的讽刺。
两文虽都用讽刺的手法，但表现的效果不同。《范进中举》是尖锐的嘲笑，所以作者运用了夸张、讽刺兼带滑稽的手法。《孔乙己》作者要表现的是孔乙己的悲剧和社会对不幸者的冷酷，所以讽刺不失严肃，表现的深沉而又冷峻。3两文中都多次写到笑，但笑的背后却有所不同。
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孔乙己被嘲笑的背后，隐藏着弱者的痛苦的灵魂，笑渲染和烘托气氛，清晰表现人们麻木的嘴脸，以笑写悲。倍增其悲。寄寓着作者对不幸者的同情。范进笑的背后是作家对作品主人公的无情嘲讽，是作家对科举制度以及深受其害的罪恶形象的揭露、讽刺、抨击、鞭挞，是作家愤世嫉俗的情感的宣泄。
4两文主人公的性格及命运结局不同。
孔乙己羡慕长衫不屑与“短衣帮”为伍，却又连半个秀才也没捞到，虽穿一件破旧的长衫，但又不能与“长衫客”相融，成为一个特殊人物；他想清白，却又因偷而脸上增添伤痕，被人奚落。处境一次又一次陷入尴尬；他心存善良，却又没人理解；他想出人头地，却又被丁举人打折了腿，使他站立不起，成为社会的多余的人，最终贫困潦倒而死。范进言语不多，热衷功名，怯懦猥琐，甘受屈辱，一幅自卑自贱的奴才相，但世故圆滑，城府很深，比较虚伪。从20岁起屡试不第，苦苦挣扎直至垂老，中举后却又精神崩溃。
《孔乙己》和《范进中举》也有相同之处。首先在表现世态炎凉这一点上是一致的，对有权势者或敬畏或谄媚，对不幸者或嘲讽或冷酷无情。其次是在主题上，两文的主人公都是深受科举制度毒害的知识分子，通过他们的一生揭露封建教育的罪恶，以及在封建教育制度奴役下的人们的丑恶嘴脸和麻木的
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灵魂，它们表现的主题是相同的。认真学习课文和选文，体会小说单元刻画人物的方法和作者表现同一主题的不同技巧，可以加深对文章的理解，有益于提高我们的阅读能力。
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