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安全验证

时间：2023-11-16 09:04:46 下载该word文档

习作：学写倡议书教学1.能就自己关心的问题写一份倡议书。目2.写倡议书能做到格式正确、内容清楚。标学前准备学生预习教师备课搜集关于环境污染、资源浪费等不良现象的事例。“”。（《》《》）课2时课安时排一、激趣导入，引出主题1.回顾旧知，引起思考。导语：《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》这三篇有关珍惜资源和保护环境的课文给我们留下了深刻的印象，现在大家来谈一谈这几篇课文带给你的体会吧！（学生发言。）2.小组交流，进行资料展示（1）学生结合自己搜集到的资料跟大家谈一谈身边环境污染的情况。（2）教师展示准备的污染环境、浪费资源的图片。小结：通过大家的展示和汇报可以看出我们身边的环境问题确实很严重。今天，我们就结合自己对身边环境问题的了解，写一篇倡议书，呼吁身边的人重视对环境的保护，为打造美好的家园做贡献，好吗？（板书：学写倡议书。）二、研读范例，交流方法1.学生阅读习作范例，了解倡议书的格式。（1）教师引入自学，提出要求。师：倡议书像书信一样有一定的格式和要求，现在请同学们读课本上的习作要求和范例，用横线画出有关倡议书的格式和要求的句子。（2）检验自学效果，完成自学检测卡。预设：让学生通过读、画、想、说等形式了解倡议书的正确格式和主要内容，培养学生仔细观察的好习惯，掌握倡议书的格式。
自学检测卡①填一填：写倡议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决方法。写倡议书有一定的格式：根据倡议书的内容先写标题，再写称呼，然后写倡议的具体内容，最后写上建议人姓名和日期。②说一说：倡议书与书信、演讲稿在格式上有哪些相同点和不同点？2.学生发言后，教师就倡议书的格式和内容进行小结。（课件出示）3.提示学生注意倡议书的语言特点。师：倡议书的语言要委婉，因为是倡议，所以不要使用“命令、要求、必须”等字眼，以免使语言太过生硬，而起不到倡议书应有的效果。三、交流素材，完成初稿1.学生思考倡议书的内容，小组讨论，每组推荐一个人发言。过渡：我们已经了解了倡议书的格式和主要内容。那么下面请大家讨论一下，你有哪些想法希望得到大家的支持并一起去实施？为什么要提出这个倡议？2.集体交流，谈一谈倡议的内容。交流示例：生1：在我们小区，经常看到一些人把垃圾扔在电梯里、楼道口，有些人甚至直接从楼上往楼下扔垃圾，使我们的小区变得十分脏乱，既影响了小区环境，也影响了居民们的心情。我想提议我们小区的居民爱惜我们的居住环境。生2：现在点外卖非常盛行，虽然给我们带来了很大的方便，却也对环境产生了非常不好的影响。每一份外卖都会用上一些一次性的材料，如木筷、饭盒、纸巾，我觉得这造成了非常大的浪费和污染，而且外卖不一定健康，不卫生的外卖食品很容易让我们生病。我想倡议少点外卖，多在家吃饭。生3：我觉得现在的汽车太多了，不仅小区里停得满满的，路边也停得满满的。每天早晨出门上学，到处都是车，有时因为一些小事故，会造成大堵车。我想倡议人们出行时尽量不开车，一方面可以减少大气污染，另一方面也能让我们

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