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时间：2023-11-28 09:10:23 下载该word文档
《独特的民族风（辽阔的草原、嘎达梅林）》微课教学设计
课时：1课时
学段学科：高一音乐鉴赏
教材版本：人民音乐教育出版社
一、教学目标
1.聆听、欣赏《辽阔的草原》《嘎达梅林》，感受、体验他们的音乐情绪，认识、理解蒙古族民歌的风格特征。
2.师生共同听赏、模唱、舞蹈、对比鉴赏《辽阔的草原》《嘎达梅林》，在主动参与音乐实践活动中，感受体验蒙古族音乐的旋律美和人文美。认识“长调”“短调”民歌体裁。能够从旋律、节奏特点等方面对其音乐进行比较。认识和了解一件乐器——草原上的神乐器马头琴，听辨音色和观察造型。 3.聆听和实践中初步懂得蒙古民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素的紧密关系，是形成其民族风格的重要原因。深刻认识民歌是我国传统文化中最重要的精神财富。我们应该肩负继承发扬光大民族音乐文化的责任。
二、导学重难点
A、聆听《辽阔的草原》、 《嘎达梅林》两首民歌，通过对比欣赏，从旋律、节奏上分
辨长调和短调的音乐特征。
B、民歌的形成与本地的风土人情息息相关。
三、学情分析
我们学校是出于六盘山贫困地区，学生从小学习了解音乐的机会很少，音乐理论知识欠缺，音乐技能薄弱，他们都喜欢时尚流行音乐，对民族音乐特别是少数民族音乐不了解，兴趣不浓。本节课从学生的兴趣入手，从学生的实际出发，拉近和学生之间的距离，激发其学习的兴趣。
四、教学方法
本节课采用讲解、启发、讨论、律动活动感知体验蒙古族音乐的长调和短调美，运用自主学习、合作学习、归纳总结等方法来学习。
五、导学过程
（一）导入新课
播放一首好歌声熟悉的曲子《敬酒歌》学生跟着音乐唱进入教室，并创设氛围（图片歌曲）导入主题。 （二）新课 1老师播放中国地图，寻找这个民族，探讨这个地方的地理环境，风土人情。
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