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人教版音乐八年级下册教案

时间：2023-04-05 09:29:59 下载该word文档

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第一单元《茉莉花》教案设计
课型:唱歌课教学内容:歌曲《茉莉花》
教学目标：

1、学会歌曲河北民歌《茉莉花》。
2、了解歌曲的主旋律、风格，锻炼学生的配合能力。3、培养学生正确的审美观和艺术创造能力。教学重点及难点：歌曲学唱
感受二声部的和谐以及有感情的歌唱歌曲。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课：老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌
教师:对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久，源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.同学们，今天给你们带来了几首歌曲片断，你听一听都是属于什么体裁？（放录音）
1、《太阳出来喜洋洋》2、《放马山歌》》3、《川江船夫号子》》4、《无锡景》学生回答。
板书——民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子
5、听一听这是什么地方的民歌？（放录音）《茉莉花》江苏民歌茉莉花

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三、歌曲学唱
1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：A、欢快活跃B、亲切抒情

2、歌曲的旋律有什么特点？选择：A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情

3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？（学生回答）
歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。

4、歌曲教唱老师用钢琴伴奏分声部教唱
（划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。）

5、声部配合，完整有感情的演唱。四、欣赏（放录音）
1、《茉莉花》—江苏民歌。与河北民歌作以比较，看看两者旋律有何不同？风格有何不同？2、欣赏不同版本的《茉莉花》片断（合唱版、爵士版、器乐版）
（这首民歌流传于全国各地，其歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。）
第二单元梨园撷英
组织教学：课前情境渲染——在教室里挂上中国结、红灯笼、戏剧脸谱等中国传统民俗装饰，录音里播放着“隆格隆”。一．导入
出示三张代表不同民族音乐体裁的图片，让学生回答是哪一种艺术表现形式。（中国民族民间舞蹈、戏曲、宋祖英的演唱）二．激情引趣

1．学生讨论：对戏曲音乐的了解

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