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部分选择题缺失一、单选题1.教学李白《行路难》，教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。下列作品符合要求的是(A.曹操《观沧海》B.张养浩《山坡羊.潼关怀古》C.杜牧《泊秦淮》D.李商隐《无题.相见时难别亦难》2.教学《中国的拱桥》教师围绕“非凡只会与杰出创造”这一主题，指导学生开展阅读活动，下列作品适合的是(A.汪曾祺《昆明的面》B.宗璞《紫藤萝瀑布》C.叶圣陶《苏州园林》D.梁启超《最苦与最乐》5.教学文言文复习课，教师举例说明一-些字词的使动用法，下列例句适合的是(A虽乘奔御风不以疾也(郦道元《三峡》B.从流飘荡，任意东西(吴均《与朱思元书》C.凄神寒骨,悄怆幽邃(柳宗元<小石潭记》D.策勋十二转，赏赐千百强(北朝民歌《木兰诗》6.教学苏轼《承天寺夜游》教师尝试引导学生把握本科学习重点，不恰当的是(A领悟作者人生态度B.学习本文托物启志的写法C.感受课文大意，积累文言词汇D.品味作者蕴含在文字中的乐7.学生对“借化”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，不恰当的是(A.感时花溅泪，恨别鸟惊心杜甫《春望》B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐《无题.相见时难别亦难》C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥白居易《钱塘湖春游》D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍苏轼《江城子.密州出猎》15.阅读综合性学习“有朋自远方来”活标，按照要求答题。活动目标(1利用图书馆或互联网搜集有差交友之道的名言，并识记其中10则。(2了解活动方案的要素，初步学会活动设计方案(3学会大方礼貌、清楚明白地发出“邀请”(4写一篇自我介绍，并大方、清晰地向同学讲述(5聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思对该活动目标设计的相关分析，不正确的是(A设置学习情境，联系生活实践，力图拓宽学生的学习空间B.体现出了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展C.活动设计的可操作性较强，能够有效地提高语文学习效率D.在设定的五项目标中，对于掌握知识的要求显得尤为突出二、案例分析题16.案例:阅读某教师讲授八年级课文《最后一次演讲》的两个环节，完成第16题。导入环节教师:1946年7月15日，在云南大学礼堂，李公朴先生的追悼会上，李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派的卑劣罪行，拉不成声。一千多听众都愤然泪下，而竟有一些歪戴礼帽的特务不顾纠察队的一再制止，在会场中抽烟、说笑、无理取闹，想造成混乱。闻一多先生本来不准备讲话，看到这种情况，抑制不住心头的愤怒，走上讲台....同学们在课下录制了模仿闻一多先生演讲的视频，下面我们一边播放，同学们一边在书上标记出你感受最深刻的词句，同时观察表演者的表情和动作，遇到鼓掌的地方我们还要鼓掌。拓展环节:教师在总结了本文的学习之后，选取了以下文本，进行了拓展阅读红烛闻一多红烛啊!既制了，便烧着!烧罢!烧罢烧破世人的梦，烧沸世人的血也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱!……红烛啊!流罢!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子!红烛啊!.....“莫问收获，但问耕耘。”问题16.(1评析“导入环节”的优缺点，并提出具体改进建议。(10