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正在进行安全检测...

时间：2023-10-29 15:40:35 下载该word文档

基因在亲子代间的传递教学目标：1、知识与技能：描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。2、过程与方法：通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。3、情感态度与价值观：通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。教学重点和难点：1、基因、DNA和染色体的关系。2、基因在亲子代间的传递。教学过学生活动程第二节看着像基因在男孩的眼睛、脸型都像亲子代妈妈间的传递是决定性状的基因不是看一副照片（一个三口之家的照片），这个小男孩是这对夫妇所生的吗？那你是通过什么来判断的？教师活动与意图
染色体、DNA和基因学生提出相关问题如基因是怎样传的？基因通过什么传递？基因在传递过程中有没有变我们知道，亲子代之间的相似性叫做遗传。那这位妈妈是把她自己的眼睛、脸型这样的具体性状传给孩子了吗？染色体异？父母传给孩子的是传下去的是什么？经生殖一样多吗？细胞的传递生殖细胞基因经生殖细蛋白质和DNA胞的传递观看录像，讨论、分析、推理三者的关系动手画出来认真观察、思考染色体都是偶数，都成对存在没有围绕这样一个课题你想知道什么问题？解决学生关心的问题提出探究的问题：时间所限，这节课我们就来解决以下三个问题：1、基因在哪里？2、基因通过什么传递？3、基因是怎样传的？4、父母传给孩子的是一样多吗？亲子代之间的桥梁是什么？学生带着问题看录像今天我们就来研究基因在亲子代间的传递（板书）

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