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时间：2023-11-17 13:57:20 下载该word文档

第一章学前儿童心理学的对象、任务第一节学前儿童心理学的对象一、学前儿童心理学的研究对象与含义学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分。发展心理学研究人类心理系统发生发展的过程和个体心理发生发展规律。也就是说它包括了系统研究和个体研究两方面。系统研究是指从人类心理的种系发展的角度或动物演化的过程来研究，也就是研究动物心理如何演化到人的心理，人的心理又是如何从原始人的心理演化到现代人的心理，这种研究由比较心理学或动物心理学来进行。个体心理的研究一般是指从人类个体的胚胎期开始至直衰老的全过程中，个体心理如何从简单低级水平向复杂高级水平变化发展及其规律方面的研究，主要由学前儿童心理学、儿童发展心理学、青年心理学、老年心理学及一般的发展心理学来进行（研究）。学前儿童心理学是研究从初生到入学以前儿童心理发生发展规律的科学。研究范围是指从0—6、7岁的学前儿童心理。二、如何理解研究对象在理解学前儿童心理研究对象时应搞清：1、学前儿童与动物不同
2、学前儿童与成人的关系①学前儿童心理本质上与成人一样是人脑客观现象的主观反映，具有能动性。②不能把学前儿童心理与成人心理完全等同，处于发展的初级阶段，有其特点，低水平。三、学前儿童心理学的内容（一）个体心理的发生发生指心理什么时候出现。（二）学前儿童心理发展的一般规律发展一词有时与发育、成长交替使用，但含义不完全等同。发育、成长更多指身体、生理方面的生长成熟，且更意味着量的增长。发展——含义更为广泛，指个体身心整体连续变化过程，不仅是量的变化，更重要的是质的变化。（三）学前时期各种心理与行为的发展。认知活动（感知、记忆、想象、思维）心理状态（注意、情绪、意志）人格特征（个性）（能力、气质、性格、自我意识）四．学前儿童心理学与有关学科的区别和联系(略讲

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