第1课 “flash制作—按钮元件的使用” 教学设计

课 题：flash制作—按钮元件的使用

教学内容：《信息技术基础》（教育科学出版社）高等学校教材

（flash制作六—按钮元件的使用）

教材分析：

本教材系统介绍了信息技术的理论基础。以阅读资料的形式介绍了中国汉字的起源、书法的演变过程及中文信息处理技术的产生，让学生在学习信息技术的同时，了解中国文化的发展。全教材以“模块-活动”形式进行组织呈现，分别是：“课程导入”“信息技术概述”“信息技术的获取”“常用搜索引擎的介绍”“常用工具的基本介绍和使用”“网络数据库”等几大模块。本节课是学习flash教学中非常关键的一课，因此本节课以树立学生对学习flash的自信心为出发点，采取讲述法、演示法、动手实践与自主探究的方式，让学生在一种轻松愉快的学习氛围中进行学习。

学情分析：

随着信息社会的到来，信息技术的学习成为当代中小学生必要的一门学科。要适应时代的发展，就必须使自己成为一名高水平的信息技术人才。学习信息技术的过程中，能够充分调动学生对现实生活的观察，增强学生的创新意识、审美意识等。高一学生对信息技术已经由了初步的接触，但是掌握还不是很多。而本节课以学生比较感兴趣的游戏入手，能够充分激发学生的兴趣。而要求学生短时间内对flash软件有一定的掌握，这就需要教师在详细介绍软件特点的同时也要充分调动学生自主探究的积极性，以达到更好的教学效果。

教学目标

1．了解Flash按钮交互的原理。

2. 学会制作按钮，或从公用库中正确选择按钮元件。

3．理解Action Script控制程序实现交互功能。

知识与技能：

1.了解Flash按钮元件的基本功能。

2. 学会公用库中正确选择并使用按钮元件。

3.学会制作简单的按钮。

过程与方法：

1.通过老师的讲解和学生实践让学生们了解多按钮的功能，并掌握其使用和制作方法。

2.通过教师演示及学生自主探究，熟练掌握按钮的设计和制作。

3.通过任务的选择，培养学生动手实践能力。

情感、态度与价值观

培养学生自主学习、独立思考的学习习惯。

教学重点：

按钮元件的制作和使用。

教学难点：

按钮元件的使用，Action Script控制程序的理解。

课时安排:

1课时

教学方法:

兴趣教学法、演示法、讲授法、自主探究法

学习方法：

自主探究法

教具和学具准备：

教师机一台、学生机若干台、flash软件

教学过程：

教学反思：

在将教学设计转化为教学实践的过程中，学生顺利地完成了学习任务，达到了预期的目标，取得了良好的教学效果，反思教学设计和教学过程，总结如下：

本节课的学习任务主要是让学生们掌握按钮元件的制作和使用。本节课采用兴趣教学法、演示法、讲授法、自主探究法，通过老师的讲解和学生实践让学生们了解按钮元件，并掌握其制作方法，通过教师演示及学生自主探究，熟练掌握按钮元件的制作和使用方法，通过任务的选择，培养学生独立思考的能力。

本节课程设置较为完整，教学的内容设置合理，并在知识的拓展上把握较好，评价方面有所欠缺，在以后的课程中需加强。