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苏教版新教材学高中生物必修细胞的结构和生命活动细胞学说现代生物学的基石教案

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第一节细胞学说——现代生物学的“基石”
课标内容要求
核心素养对接
１．生命观念——通过观察多种多样的细胞，理解各种细胞既具有相似的基本结构，在形态与功能上又有显著差异，进而形成细胞和生物体既具有统一性，又具有差异性的观念。
２．科学思维——分析细胞学说建立的过程，领悟科学发现的特点。
３．科学探究——能熟练操作光学显微镜，增强科学实验技能。通过观察增加感性认识，克服对微观结构认识的困难，领悟科学思想和方法。
１．说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。２．使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。

一、细胞学说的建立与发展１．建立者：施莱登和施旺。２．发展过程
（１）１8３0年前后，英国植物学家布朗命名了“细胞核”。（２）之后，德国植物学家施莱登证实了“细胞核”的存在。
（３）１8３8年，施莱登提出：“植物，不论发展到多么高级，都是由充分个体化的、各自独立的、分离的物体组成的聚合体，这些物体就是细胞。”
（４）１8３9年，德国动物学家施旺指出：“细胞是有机体，整个动物和植物都是细胞的集合物，它们依照一定的规律排列在动物和植物体内。”
（５）１8５４年前后，一些德国科学家，证明了生物个体发育的过程就是细胞不断增殖和分化的连续过程。
（6）１8５8年，德国科学家魏尔肖指出：“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。”
３．内容
一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位。

４．意义
将动物和植物统一到细胞水平，这对现代生物学的发展具有重要意义。二、生物学研究的重要工具——显微镜１．光学显微镜
（１）定义：光学显微镜是由一个或几个透镜以及其他机械结构组成的光学仪器。（２）构造
１光学部分由目镜、物镜、聚光器和反光镜组成。
２机械部分由镜筒、载物台、物镜转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂和镜座等组成。（３）成像过程：在观察玻片标本时，被观察的物体经过物镜和目镜的两次放大，所以，物像的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
２．电子显微镜
（１）２0世纪３0年代初，德国青年科学家卢斯卡等利用高能电子束波长很短的特点，制造出能够放大１0000倍的电子显微镜，并于１986年获得诺贝尔物理学奖。
（２）常用的电子显微镜有透射电子显微镜和扫描电子显微镜。三、细胞的大小和形态
１．生物体的构成：除了病毒外，所有生物体都是由细胞构成的。２．细胞的形态和大小
（１）不同生物的细胞形态和大小不同。（２）同一生物不同组织的细胞形态和大小不同。