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时间：2023-11-12 13:28:47 下载该word文档

大班艺术活动
黑暗中的艺术家
【活动目标】
1、模拟在黑暗中绘画，体验在黑暗中游戏的新奇感。2、感受蒙眼绘画作品的滑稽有趣。【活动准备】
1、眼罩，拱门，跨栏，磁性黑板两张、纸板头像若干，粉笔。2、作品纸，画夹，黑笔，小筐若干、椅子、桌子。【活动过程】
1、游戏导入激发兴趣
教师带领孩子们玩蒙眼过障碍的游戏，先让孩子们看清障碍，然后带上眼罩，教师把障碍撤掉。请孩子们听指令做动作，同时迈脚，或弯腰。在体验完动作后，请孩子们伸出左手，摸一摸布上的麻绳，是什么形状，请孩子说一说。完成这一系列活动，请孩子们打开眼罩，依次坐在位子上。
师：现在，我想和你们一起来玩个蒙眼过障碍的游戏，我们仔细看，都有什么障碍，我们应该怎样通过它们？
2、蒙眼创作快乐延伸（1）团队合作，画像比赛。
教师引导幼儿分男孩女孩两队坐好，玩“画像比赛”。教师讲清规则，每队选择一人画像，其他人指挥自己队员，通过同伴合作，完成画像。
师：接下来，我请小朋友来玩另一个游戏，这个更需要你们小组配合。“画像比赛”，请小朋友们分成男孩组，坐蓝线，女孩组，坐红线。现在，请分别选出一位小朋友来当画师，其他小朋友当指挥。
（2）同伴合作，新奇体验。
教师请幼儿回到原来位置，来玩“你说我画”的游戏，画的小朋友戴眼罩，说的小朋友指挥，完成后给指挥小朋友看作品。
师：现在，请小朋友们回到原来的位置，画师起立，盘腿坐在小椅子前面。指挥起立，到前面来拿一个画板和一只笔，走到你的好朋友面前面对面盘腿坐好。现在请画师戴上眼罩，
比赛开始。
（3）独自创作，巡回指导。
教师请孩子们最后到桌子上操作，桌子上摆有做了标记的作业纸，请孩子们蒙眼在麻绳内完成自己的创作。教师在幼儿创作过程中，提醒孩子，创作思路及方式。适时帮助有困难的幼儿，尽力完成作品创作。
3、欣赏作品分享快乐
教师引导幼儿按序号把作品贴好，完成黑暗中的艺术家大作品一幅。欣赏大家共同创作的这幅作品，请幼儿说一说自己的创作。分享蒙眼创作的新奇和有趣。大班艺术活动
黑暗中的艺术家

【学情分析】
大班喜欢新奇、刺激和挑战，我们在平时的户外活动中，给孩子们准备了很多蒙眼游戏，孩子们玩得不亦乐乎。但是对于蒙眼艺术创作来说，孩子们觉得特别新奇和有趣。艺术教育的核心价值是审美情感的培养和自我表达、精神创造的满足，大班的孩子更是需要这样的机会去体验，去创作增进同伴之间的沟通，通过挑战变得勇敢和自信，充满探索欲望的孩子需要这样一个活动来满足他们的好奇心。大班艺术活动
黑暗中的艺术家
【教材分析】
艺术教育的核心价值是审美情感的培养和自我表达、精神创造的满足。大班美术《黑暗中的艺术家》来自《我就是我》主题活动中的次三主题《勇敢的我》。此次活动借助“蒙眼”的方式进行艺术创作，而在“蒙眼”中幼儿很难兼顾布局、色彩、线条等多种因素。所以，我借助了蒙眼游戏，让幼儿放松下来，锻炼孩子用耳朵听指令和用手触摸的方式，帮助幼儿建构画面和线条，画面效果及创作过程充满了意想不到的趣味。本次活动在感受、欣赏和对比体验的基础上，进行分层次“蒙眼”创作，从易到难，在“玩”中层层递进，最后将孩子的单独作品整合成为一幅巨作，让孩子们充分享受成为“黑暗中的艺术家”新奇+挑战的双重快乐。

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