课题

第六课 网络学习

设计

意图

本课所学的知识,学生平时接触较少，所以我先把一些相关的网站的网址发给学生，让学生打开某一种类型的网站浏览总结这类网站的特点，老师进行补充。在教学中运用了任务驱动的教学方法，每一种类型的学习网站都安排了一个学习任务，任务的设计也针对了学生的特点做到实用性和趣味性。在教学中以学生自己探索为主，老师只是引导作用，把课堂真正的还给学生。

目标

1. 通过网络百科、网络课堂和专题学习网站的体验，了解当前常觉的网络学习的途径和方法。

2. 初步学会利用网络开展研究和学习。

3. 通过搜索、下载和阅读电子书，了解常觉的电子书格式。

重难点

重点： 了解不同途径的网络学习方式。

难点： 筛选有用的学习资源。

课前准备

网络机房、准备一些专题学习网站和各种格式的电子书。

课时安排

1课时

教师活动

学生活动

设计意图

引入：同学们你们学习、获取知识的途径和方法都有哪些？

回答得都非常好，今天我们来学习如何通过网络学习。提题《网络学习》

课堂上，看书、看视频……等等

让学生回答出网络学习引出今天的课题

网络的飞速发展带来了全新的学习知识、获取信息的方式。

一、 通过网络百科网站学习知识：

网络百科类型的网站有百度百科、维基百科等，都提供了较为完善和准确的百科全书式的资料库。

任务一：同学们访问百科网站，查看有关对计算机发展产生重要影响的人物冯·诺依曼和图灵的资料。

让做得对又快的同学来演示。

我们可以通过搜索来查找到问题的答案，但有时也找不到答案，这时就可以运用百度知道和搜搜问问等，它们提供了便于交流和探讨的互动问答社区，我们不但可以搜索信息，还能提出问题、帮助别人解答问题。老师边说边演示，再让学生操作。

二、 通过网络课堂学习知识、获取信息：

网络课堂的出现使传统的课堂教学活动场所的限制也被打破。它可以突破地域、时间的限制，学习都可以充分享受到优秀的远程教育资源。网络课堂上提供的种类学习资源非常丰富，同学们可以根据自身情况选择合适的内容进行自学。这样的网站有很多，如：中国公开课、网易公开课等。老师边说边演示。

任务二：要求学生打开初二某一学科中的一个课程视频来学习下（课堂上先看4分钟左右，看不完的回家后继续学习）。

并在课本上的亲身体验中记下你看的课程名称。

让学生打来这两个网站

学生用站内搜索查找人物的资料

再让学生查找和阅读资料

让学生提出一个问题来操作

学生打开网络课堂，选择自己喜欢的课程视频学习

在任务中明确要搜索的人物，让学生做到有的放矢，通过阅读这些名人事迹也可以提高学生的信息素养和激励学生。

通过老师的演示后再让学生操作，大大的减低了难度。

在任务二中要求学生只看4分钟左右的视频是为了保障本课中其它知识点的学习

三、 通过专题网站学习：

专题网站涉及面不如百科网站广泛，但它往往围绕某一个专题或汇集了某一类资源，深入而富有特色，是学习的好帮手。这类网站有：现代信息技术博物馆、神秘的地球等。

任务三：运用搜索引擎网站找到现代信息技术博物馆、神秘的地球网站，并打开网站，浏览其中的内容。

打开网站并浏览内容

让学生自己用搜索引擎网站去打开这两个网站，是复习以前学过的知识。这里没有安排阅读具体的内容，因为这两个网络的内容学生都感兴趣，不给指定他们也会去浏览。

四、 从电子书籍中获取知识

网络中提供了丰富的电子书籍资源，无论是检索还是阅读都很方便，而且阅读的方式也多样化，可以用电脑、手机、平板电脑、电子阅读器等。电子书有着不同的电子书格式，

常见的有EXE、TXT、HTML、PDF、CHM等格式。老师边说边演示整备好的这些电子书籍给学生看，让学生阅读课本第23页日积月累了解电子书不同格式的特点。

任务四：打开嘉兴数字图书馆或浙江省数字图书馆等网络，尝试快速浏览一本电子书。

学生阅读日积月累相关的知识

完成任务四

打开自己身边的数字图书网站更能提高学生的学习兴趣

相关资源

1、百度百科和维基百科网址

2、中国公开课和网易公开课网址

3、各种格式电子书

4、嘉兴数字图书馆或浙江省数字图书馆的网址