成学生理想人格，促作文训练高效
作者：梁大青
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2018年第02期

        【摘 要】

        学生作文，人们比较关注学生作文的基本功。布局新颖、结构流畅、用词精到等。让学生这样作文似乎有些片面，让高中学生这样作文可更显其片面。人们在对成学生理想人格，促作文训练高效方面进行思考，符合教书育人的原则。

        【关键词】

        理想人格 作文高效 策略思考

        拙作之前，首先必须告诉大家一个真实的故事。全国高考江苏卷，一考生写《怀想天空》作文，朴实真挚地叙述着农民父亲，被时任阅卷组长的何永康先生判为54分，比原阅卷老师所判分数要高出18分。何永康先生为什么这样判？一句话让你服气，是考生带着怀恩之情叙述伟大而又平凡的农民父亲；也一句话令你思考，没有人格意义上的作文是没有任何意义和价值的。所以，高中语文的作文教学，需要成学生理想人格，促作文训练高效。

        一、促作文训练高效需学生关注社会主流方向

        上面所略说的故事是真实的，笔者也曾看到过该考生的作文。其实文笔也只一般，语言文字比较朴实平淡。笔者不仅仅就看到考生的现场作文，也看到何永康先生所做的评点，这评点不仅仅就是对考生作文的点赞，而是向人们透露出作文教学的方向，需要关注在社会主义核心价值观念形成意义上的学生理想人格实现的问题。现在的学生多不是那样的怀有感恩之情，对家长不思感恩，对社会不思感恩，对对他有帮助的人也不思感恩。长此以往，整个民族也不会出现任何意义上的感恩，一个没有感恩的民族是没有希望的民族。如果中华民族的炎黄子孙不充满感恩，那伟大中国梦的实现则可能大打折扣。所以，平时的作文教学，需要矫正学生不思叙写能够表现社会主流发展的不良现象，多让学生拿起自己的文笔去描写平凡中的美，多让学生去挖掘平凡中的伟大。应当说，能够代表社会主流倾向的美是广泛的，但多蕴含在比较普普通通的生活现象中。这些现象的代表是小星星，是小草，是小花，他们平凡得不能再平凡了，他们都是不经意的。让学生去叙写这样的星星、草草和花花，不仅仅就是学生能够看到这些普通，更为主要的能够让学生通过对这些普通的描写去弘扬平凡中的高贵，促进自身的精神成长。当我们的学生人格意义上的精神健康，未来的民族就有希望。