捏泥人

活动目标：  
1.  学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。  
2.  通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.  
3.  养成良好的习惯.  
活动准备：  
1.  五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）  
2.  用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。  
活动过程  
一、  开始部分：  
小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？  
二、基本部分：  
教师出示泥人，引起幼儿兴趣。  
1.  你们看，这是什么？你们喜欢它吗？  
2.  你们想不想自己也来做一个泥人？  
教师边提问边示范制作泥人的方法。  
1.  泥人的头是什么样子的？上面有什么？  
2.  泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？  
3.  想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？  
步骤：  
将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；  
用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；  
用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；  
再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；  
用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；  
最后再用火柴棒将头部与身体连起来。  
幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。  
教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？  
三、  结束部分：  
展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。  
教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！  
教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

保护牙齿(大班）

［教学目标］  
　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识  
2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。  
3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣   
［教学准备］  
活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机  
［教学过程］  
一、利用课件引出主题  
小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？  
二、找龋齿  
1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？  
2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿  
3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。  
三、利用实验探索龋齿形成的原因  
那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）  
出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）  
这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？  
坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？  
现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）  
醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？  
那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）  
小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。  
四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿  
那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）  
总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）  
有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室。