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第二节自然界中的水
学习目标：
1.了解自然界中水的天然循环。
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。知识点〔含重点、难点〕：过滤和蒸馏的原理及实验操作实验准备：
多媒体教学，肥皂水，硬水，软水，蒸馏瓶、玻璃棒、烧杯、冷凝管，酒精灯板书设计：
第二节自然界中的水水：化学符号，组成，构成。〔纯洁物〕自然界的水：含有不溶性杂质和可溶性杂质〔混合物〕一、水的天然循环二、天然水的人工净化
〔一〕、不溶性杂质的净化过程1.沉降〔加絮凝剂〕2.过滤：小的走，大的留3.吸附：物理变化4.蒸馏
〔二〕软水、硬水
1.硬水：含钙、镁的化合物较多2.鉴别：用肥皂：渣硬沫软3.软化：煮沸：家庭

学习过程：
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师生互动
复习提问：水是由什么元素组成的？由什么微粒构成的？提问：什么地方存在水？
学生思考答复：河水、湖水、井水、海水等
提问：在自然界中水是怎样进展循环的呢？请大家预习课本，了解自然界中水的循环过程，并讨论水的天然循环是怎样实现的。一、水的天然循环
【情景】水在自然界中是怎样循环的，是否想过今天喝下的一口水，一个月后这些水分子跑到哪去了，一年后呢，是否有可能到了珠峰上去了。认识水的天然循环【问题：】
1.水的天然循环是如何实现的？2.水的天然循环的意义？二、天然水的人工净化学生预习、讨论。
提问：有没有同学看到黄河？〔电视上也行〕黄河水是什么样子的？学生答：很浑
提问：能不能说一下原因？学生：因为含有大量的泥沙
提问：那么你说黄河水是纯洁物还产混合物呢？学生：是混合物
提问：捧起一捧海水是否是清澈透明的？尝一下是什么味道？为什么？学生：是，是咸的。因为含有食盐提问：那么，海水是纯洁物还是混合物？学生：是混合物。
总结：自然界的水都或多或少的含有象泥沙这样不溶性杂质还有象食盐这样可溶性的杂质，因此自然界的水都是混合物。如何除去这些不溶性和可溶性杂质，这就是水的净化问题。
首先我们先看一下怎样除去这些不溶性的杂质。请同学们看书参照自来水厂净水过程示意图总结一下可以采取哪些操作来除去这些不溶性的杂质。
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