小学高效课堂模式

（五环节模式下的——三二一十步走教学法）

“三二一十步走”教学法是在寨河乡学区“五环节教学模式”下，细化而成的课堂教学方法。下面就此教学方法在我的教学实际运用中做一介绍。

一、 “三二一十步走”教学模式的含义

（一）五环节指的是：

1.情景导入，出示目标

3.合作交流，探究展示

4.精讲点拨，查缺补漏

5.当堂达标，总结提升

（二）“三二一”指的是：

1.三指的是学生的三次学习过程，即课前预习的学习、课堂独立的学习和合作的学习。

2.二指的是教师课堂中对于独立和合作学习的两次指导。

3.一指的是教师课堂中的一次精讲点拨查缺补漏。

(三)“十步走”指的是：

课堂教学中的十个具体流程

（一）切题导入（2分钟）
导入可以是图片、谈话、质疑，其目的是为了引出新知，很好的与新知衔接,引起学生的兴趣。

（二）出示学习目标（1分钟）
学习目标要简单、易懂，要让学生理解，其目的是为了让学生做到心中有数，也可以让学生对照检查自己本节课的学习效果、收获。
（三）交流预习成果（5—6分钟）
这一环节是为了检查学生课外学习情况。教师可以提前布置相关内容，让学生有目的的去预习，而不是盲目的不知如何下手。但问题不能太复杂，超过了学生的理解范围。这样既调动了学生学习的主动性，又体现了学生的主体地位。教师对学生交流中的精彩点要及时鼓励，增强学生的自信心和荣誉感。对欠缺的地方要适当指导。

（四）自学指导（1）（4分钟）

自学指导1要简单，任务明确，保证百分之九十的学生要会。不要一开始就使学生泄气，这样不利于后面的教学。
（五）汇报交流自学成果（3分钟）
教师要为学生营造氛围，及时鼓励，让每一个学生都能开口发言，对于后进生要帮扶，不能坐视不管。即时评议。
（六）自学指导（2）（4分钟）
自学指导2要在1的基础上再上一个台阶，让学生分小组完成。目的是为培养学生的合作学习能力，体现兵教兵教学策略。
（七）汇报交流合作成果（5分钟）
同样教师要为学生营造氛围，及时鼓励，用这种方式去刺激学生，让他感觉到不能再那样死坐着了，而要投入到课堂，开口发言。同时对于后进生要帮扶，不能坐视不管，即时评价对错。

（八）课外拓展，升华主题（5分钟）
拓展要有针对性，不能离课本而言其他。使学生的能力再得以提升，给学生充分展示自我的时间和空间。
（九）难点讲解突破（4分钟）
1.根据所学内容引导学生接触难点。
2.应用实例突破理解难点。
（十）回顾总结（5分钟）
1.谈本节课的收获。
2.不限内容，畅所欲言。
3.培养学生的创新、发散思维能力。