班主任工作总结

窝在安静的小窝，一丝一丝回想这个学期自己做过的零零总总，一字一字敲下过往的点点滴滴。虽然它们已成为“无痕”的过去，但依旧对我的工作有“有痕”的帮助。

首先跳出来的是排队，那就先说说排队吧。

一年级的小毛孩真是令人头疼，别说排队了，连站都站不稳，更何况让他们安静地杵在队伍中不动。每次排队都要呼号呼上好几次才能安静地站好，真希望每次带头出来的同学能够做好表率作用，站在自己的位置上不动，这样就会对后出来的同学起到正面影响了。然而往往最快离开教室的调皮捣蛋的孩子，他们仿佛久闭笼中重获自由的小鸟一般，好不容易拥有自由飞翔的机会，开始肆无忌惮地在走廊上玩闹，有的坐在长凳上，有的躺在长凳上，有的在地上打滚，有的在推来撞去……真拿他们没办法。逐渐的，通过表扬站队“静、齐、快”的同学的形式，部分同学有了好转，尤其是女生，除了少数几位还会聊天。但是男生基本上还是如此，即使有几个是出来就做好了的，但是他们坚持得不够久，或者容易被影响。比如蔡子烁，他往往出来能够找到自己的位置，然后站好，但是附近的陆羿成、李云泽回去影响他，小小的他还做不到不为所动，因此队伍就又开始乱了。本学期的下半学期一般是由林祺悦和张嘉诚在整队，整队效果尚可，但是速度不够快，战线拉长了，孩子们就坚持不住了。如果不及时整队呢，队伍有比较零乱，如果早早整队呢，孩子们站不了太久。或许跟上课老师也有关系，在早操的时候应该让同学们第一时间整理好用具，一起离开教室在外排队，这样整队会相对容易一些。

队伍会排了再就是走了，我们早操要排队步行去操场；中饭要排队步行去食堂；一些活动要排队步行去体育馆，其实还有更多，上音乐课、书法课、体育课都离不开排队步行。但是之间就存在一个问题，那就是走路聊天打闹，我认为我们班做的不好，尤其是男生，前面主要是虞桢扬、胡凯越，中间是李云泽、寇震博，后面是徐晟赫、戚萧亦、苏彦丞、杨志锐。后面男生的问题比较严重，都特别爱说话，而且我往往不能前后都照顾到，他们就会钻空子玩闹，这让我很头疼。或许我不够严厉，一开始没有树立起威信，咱们班的那几位男生不怕我，导致他们觉得我也不会怎么样，无非就是批评一下嘛，因此这个坏习惯一直没有改过来。排队说话这一块如果我监督着，那么他们会好很多，做得比较让我满意，但是关键是我如果不监督着，他们就不够自觉，我希望下半学期我能够脱离时时监督的“帽子”，他们能够慢慢自觉地做到排队走路少说话或者不说话，这点我得多向其他各位有经验的班主任老师讨教讨教，怎么样才能够慢慢做到远程遥控，而不是近距离的咄咄逼人。

在说排队的时候，我脑海中的关键词就一直在你推我挤的，“吃饭”好不容易获得了发言权。

吃中饭是每天必须要经历的，而且跟排队也是紧密相联的。吃饭走路这一块我就一句话略过了——“走不好重走。”“吃饭说话”是一开始让我很头疼的，小朋友们似乎习惯了在一起就要聊天说话，讲讲今天的新鲜事，下课的时候也不能凑上10人一桌的，他们可兴奋了，到了中午有说不完的话，他们可想把一上午发生在自己身上有趣的事情分享给同学听了，于是叽叽喳喳地说开了。并非我不想让他们分享，而是：1.吃饭说话太不卫生了，是不是会有“炮弹”从口中喷射出来。2.吃饭说话也会影响吃饭速度，或许对食物的消化和吸收也不好。3.官话，学校还有明令规定吃饭时不能说话的，咱们班的同学集体荣誉感特别强，如果因此而扣分了，我相信他自己也会很难过。因此一开始我就希望他们能够吃饭的时候认真吃饭，饭后你可以尽情地在太阳底下跟同学分享上午的趣事，由于开始的严抓，之后孩子们的表现都不错，只有男生桌里几位特别爱说话的被我调整了座位。

在同学们吃好饭洋洋洒洒离开食堂的时候，我抬头一看，傻眼了，这是鬼子扫荡过的食堂么？怎么桌上桌下全是饭粒和骨头啊！！再望望隔壁桌的，他们班比我们好多了，我们班怎么会有那么多的“下巴漏缝”的孩子呀。于是在课堂上时刻强调自己的餐桌要自己打扫，最后以为孩子还要负责整桌的打扫，但是我发现说说并没有起特别大的效果，后来还是张老师传授给我了经验，她说她会要求每一个孩子自己责任包干，自己的座位就是要自己捡干净的，如果不捡干净，就让同学把他叫回来捡干净。我按照张老师的办法实施了一个星期，这个星期是真得累啊，吃饭都没能好好吃，就管着谁没有捡饭粒，让后面的同学去把他叫回来。不过付出是有回报的，在不断地提醒和监督下，孩子们吃饭掉饭的习惯慢慢改过来了，自己清理餐桌的习惯慢慢养成了，实施的第二星期就已经有起色了，第三星期已经卓有成效了，孩子们只要我一个眼色，他们就会立刻转头去看看自己的餐桌上有没有饭粒还没有捡干净，有的都不需要我监督，他们自己就能够捡好饭粒再离开。第四周我便开始奖励桌子底下也是干净的同学大拇指了，于是慢慢地，孩子们便养成了吃好饭不仅要把桌子上打扫干净，还要看看地上有没有自己的饭粒，把自己的餐桌包干区打扫干净了再离开。当然还是有几位是慢热的，比如：虞桢扬、寇震博、胡凯越、卓思妍。

于是，我开始为自己找偷懒的法子了，每天设立了餐管员，吃好饭就在边上看着，看谁没有捡饭粒，谁是最后一个，监督所有的小朋友打扫好餐桌卫生，最后经过每日餐管员的检查才能离开。每次我吃好饭，抬头看到我们班的餐桌我便有点沾沾自喜。不过12月的强化比较少，因此12月的餐桌卫生又开始回升了，尤其是那几个本来习惯就没有养好的，下学期我会请每一桌相邻的同学帮忙提醒离开座位的同学，让他们捡干净，这样快捷、方便。

说到饭桌卫生，其他关键词又开始频频闪现了：桌椅摆放、书桌卫生、牛奶点心卫生、教室卫生。

先说说桌椅摆放吧。后半学期的确比前期做的要好一些，就几对桌子经常摆不整齐，其他的都还过得去，歪得没有开学初那么离谱了。每天下课前我都会要求孩子们把桌子对一对，离开座位把椅子放进去。我的课前我会表扬摆得最整齐的那一小组，并进行奖励。下学期我看是否有必要设立每天的桌管员，下课帮助班级对桌子。

第二书桌卫生。书桌卫生指的是课前准备和书桌内部的卫生。课前准备是每节课基本上都会提醒的，本来是没做好的要拉回来重新做的，但是下课找小朋友不好找，又花时间，因此没有实施起来，只能是提醒，若还没有做好的，上课前进行表扬奖励做好的，那么没有做好的就自然觉得不光彩了。书桌内卫生通常是白天突击检查，傍晚必查的，白天检查整齐度，傍晚检查干净度，白天的及时反馈，傍晚的第二天反馈，奖励和批评双管齐下。课前准备少有成效，白天书桌内的整洁还需下半学期继续监督，傍晚的整洁度是最有成效的，还记得开学的一个月，那个书桌里可是什么都有啊，因为我只是简单的说整理书桌，并没有把要求说细，孩子们理解不了，待我10月份把整理书桌的要求一说，傍晚孩子们的抽屉都是干干净净的，偶尔会有几位同学留下牛奶瓶或者废纸。牛奶瓶忘记丢的孩子第二天还要被批评，总的来说这一方面，孩子们进步很大。唯独：钟思齐、戚慧敏、虞桢扬、卓思妍总会有牛奶，汤珏、周夕凌、蔡响总会有废纸。

第三牛奶点心。刚开始我们牛奶点心是一起发的，但是我发现，在第一节课后就发了，孩子们往往都还没有饿，点心始终是被丢弃的料，后来我采取了上午发牛奶，下午发点心，孩子们能够更好得利用点心了，就是我的工作会累一点，还有第二节课的老师课前可能需要时间让他们收拾好，不过后来找了点心管理员，他们负责下午第一节课后发放点心，并将点心桶归还，这样就好了一些。问题还是有的，就是第一节课下课晚了，第二节课还在吃，拿点心没有秩序，乱糟糟的，下学期依旧要下点功夫，花点时间和心思在这一方面了。至于牛奶电信的卫生，我是一开始就不允许孩子们把牛奶瓶丢到点心桶里，或者牛奶瓶横七竖八地摆放在牛奶箱子里，通过几次点名性质的表扬某位同学摆放牛奶瓶，和点名批评性质的某位同学把没有喝完的牛奶丢到点心桶里，并让他们看点心桶成了什么样，于是孩子们这点都做得很好，他们很少会把牛奶随意放在牛奶箱中，点心桶里也是绝对不会有牛奶的。对了，喝牛奶也做过要求，那还是因为陆羿成把牛奶洒了一地的事情，我正好用它做了引子，告诉同学们不能把牛奶撕开来喝，不然的话就容易打翻把书桌和地面弄脏。

第四教室卫生。通过中午留2位当天的值日组长和成员对桌子和简单打扫教室卫生的方式，让教室处于暂时的整洁。我们在排队的时候他们在对桌子，此时我还会检查有没有同学桌面没有整理好，若没有整理好，我会让他进去整理，谁的椅子没有摆放好，我也会将其叫进去重新摆放，我相信慢慢地他们便会养成好习惯了。当我们去吃饭的时候，我会让第一位吃好饭的同学去叫在教室里值日的同学赶紧回来用餐。

其实我很想面面俱到地关心孩子们各种习惯的养成，但是我总是会心无力而力不足，我想做很多，但往往会没有时间做，或者做了之后没有成效，我就没有信心做了，我对自己信心不足，我也担心浪费了孩子们良好的时间去培养其他的习惯。我想凡事贵在坚持，下学期我依旧会重视孩子们的卫生习惯和学习习惯。

1. 早读习惯：到教室整理好书包进行早读，拿出作业放在右上角。

2. 课前做好课前准备，离开座位摆放好凳子。

3. 眼保健操认真做，好好保护双眼。

4. 饭前洗手。

5. 饭后禁剧烈运动，文明游戏。

6. 中午依旧安排两位值日生打扫卫生。

7. 餐桌卫生和餐桌文明按照上学期的做，安排餐管员。

8. 牛奶箱子由牛奶管员进行归还，牛奶也由他发放，发放要有秩序。

9. 点心桶由点心管员进行归还，点心也由他发放，发放要有秩序。

10. 傍晚离开教室要摆放好桌子，检查桌边卫生，和桌内卫生。

这些要继续保持。

以下需要继续培养：

1. 上课积极举手发言，1次一颗大拇指，2次以上均2颗。

2. 作业质量高的最多两颗，试卷100分的贴贴的一颗，99的两颗大拇指。

3. 安排早读的早读管员对早读进行管理。

4. 培养学生的阅读习惯，静心阅读，中午阅读课偶尔会安排阅读管员，用表格进行记录，分数最高的奖励棒棒糖。

5. 安排家校练习册管员，对家校本进行检查，是否把当日的作业抄全。

6. 安排大拇指兑换管员，以增加自己中午独立批改作业的时间。

7. 课间卫生看看是否能够通过当天值日组长的检查和提醒做起来，保持课间教室的整洁。

8. 课间娱乐需规范，尤其是寇震博、陆羿成、李云泽特别喜欢打闹的，主抓寇震博，不会下课就跟着我，让他学会如何下课。

其实要总结的还有很多，比如班级荣誉感，我们班的凝聚力特别强，从“拼音闯关大赛”“口算比赛”“家长开放日”“经典诵读”，还有每次优胜班级的获得中都看得出来，他们会很努力地为班级去赢得荣誉，希望班级在年级中表现的最好。孩子们的总总已经深深地打动了我，我希望自己尽最大的努力把103班建设好。也希望我下半学期能够比这学期做得更细一些，更好一些，只要我把我想到的做好，再去请假其他老师独特的管理方式方法，我相信有志者事尽成，一定能够把班级塑造起来。