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武东院教字〔2016〕108号武汉东湖学院关于印发《武汉东湖学院教案编写规范》的通知各教学单位、相关部门：经学校研究决定，现将修订后的《武汉东湖学院教案编写规范》印发给你们，请认真贯彻执行。附件：武汉东湖学院教案编写规范武汉东湖学院2016年11月11日—1—
附件武汉东湖学院教案编写规范为了更好履行教师职责，精心设计和组织好课程的授课内容和教学进度，切实提高教学质量，所有任课教师均需在上课之前，按照教学大纲要求，以教材为蓝本，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，认真编写本课程教案。一、教案编写的原则1.教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿（或讲课提纲），教案是以章节和课时为单位编写的教学具体方案，是对课程的教学设计，其作用是对课堂教学总的导向、规划和组织，是上课的重要依据。一般应包括课程名称、课程类别、适用专业、教学目的、课程进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业及师生互动设计等）、教具六个部分。2.编写教案应以课程教学大纲为依据，在坚持教案基本要求和规范的基础上，根据课程类别、教学内容、教师个人风格的差异、教案的类型、格式及详略等要求，灵活多样地设计教案。鼓励教师结合自身积累的教学经验及已形成的教学风格，充分发挥教师个性，编写出具有自身特色的教案，以促进教案的创新。3.教案是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架，是教师为实施课堂教学而编写的。教案编写定稿后，只要教学大纲没有修订，且教案编写得当，教师只需根据该学期教学安排作—2—

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