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时间：2023-11-19 02:00:52 下载该word文档

初中物理教学探究一、培养学生学习物理的兴趣在实践中，兴趣对人的活动会产生巨大的推动作用。一旦学生对学习产生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。因此，教师要充分调动学生学习知识的主观能动性，教会学生会学、会用物理知识。总之提高物理教学效果的关键就是激发和培养学生的学习兴趣。因此，教师要让学生在学习知识的过程中寻找乐趣，让学生对物理学习产生动力和积极的态度，这就是现代教育教学所倡导的。因而在初中物理教学中，启发学生对科学的兴趣，调动其学习的积极性，将有助于为他们今后的进一步深造打下良好的基础。可以说，教学中培养学生兴趣的过程，既是教师全身心地投入教育教学施展才华、传授知识的乐教过程，又是学生调动各种积极因素快乐感知、快乐学习、快乐成长的乐学过程。二、提高学生的实验操作能力实验作为教学方法的一种基本构成因素，是学习物理的基本方法。生活中小到照明电路的安装、对各种物体质量的测量，大到交通运输和生产劳动所需要的能力，都可以作为物理实验。因此，培养学生的实验操作能力，对他们今后的学习和工作都有着重要的影响。演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。演示实验的材料可从身
边寻找，例如废锯条、注射液瓶、饮料瓶、饮料罐等，都可用于自制教具，为学生提供实验器材。因此，在演示实验中，用收集到的日常废弃材料可以做许多实验。教师要积极引导学生对实验进行观察、分析、猜想和归纳总结，有条件的话在实验操作过程中还可以让学生积极参与，这样学生就会充分地了解实验内容，通过多次重复，便会加深印象并且巩固记忆。实验教学是一种搭建性的实践活动，学生在动手的同时还会动脑思考，打开思路，从而产生能动意识，促使他们的创造性思维得到发展。三、物理概念的重要性物理的概念教学是物理教学的核心。物理概念是物理学科知识中最基本的单位，在初中物理教学中要做好基本概念和基本规律的教学，显得尤为重要。初中物理概念教学是初中物理教学中的一项任重要内容，相信经过不断的探索，一定会取得一个很好的成效。1.概念辨析。概念辨析是指教师在讲物理概念的过程中对容易混淆的概念进行辨析，让学生形成正确的物理概念的过程。例如，在学习温度、内能、热量等概念时，我采取选择题的形式来让学生进行辨析，学生通过独立思考，认清了概念的实质，达到了把概念辨析清楚的目的。2.通过物理故事引入概念。如在引入“磁场”的概念时，可讲述我国古代四大发明之一的“指南针”的故事，这样既符合

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