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时间：2023-11-25 20:27:43 下载该word文档
高校教学成果获奖代表在教师节上发言稿
高校教学成果获奖代表在教师节上的发言稿各位领导，同事们：
大家好。
非常荣幸能作为国家级教学成果获奖代表发言。在此，我谨代表申报小组向一直关心、支持成果培育和申报的学院党委、各级领导和同事们表示衷心的感谢。
今年我校申报的2项教学成果：XX与实践和XX同时获得国家级教学成果二等奖。现以XX为例，就国家级教学成果的培育和申报与各位作以下分享。
XX是全院上下近十年来培育的成果，在这十年里凝聚了学院党委和众多部门、二级学院的辛勤付出和执着坚持。十年前，党的十七大首次提出建设生态文明，对全国人民来说，生态文明还是一个新生事物，然而学院党委却能高瞻远瞩，紧跟党中央步伐，将生态文明校园建设确定为学院发展的重要内容之一，出台系列政策、制度，专门设置“生态办”，配备专职人员，具体负责学院生态文明校园及生态文明教育工作。XX年，在学院XX的努力下，学院成功获批“XX”，这为成果的培育奠定了坚实的基础。同时，在强化生态文明宣传阵地建设，营造生态文明文化氛围方面，XX也做了大量的工作。XX年，在副XXX同志和XXXXX同志的大力支持下，学院修订了人才培养方案，将生态文明课程纳入人才培养方案，并成立生态文明教育教研室，组建跨学科混合型师资队伍，开始实施全校性高职大一新生生态文明普及教育，这极大地加速了成果的
培育。XXXX对校园生态环境的美化，XXXX开展的生态文明行为养成系列专项活动，XXXX开展的生态文明主题活动和社会实践活动，都为成果的培育提供了有力支撑。还有
XXXXX同志亲自主持、调度学校承办的多次XXXXX研讨会，加速了成果的推广。以及原XXXXX同志亲自撰写生态文明教育纲领性文件，为成果的培育提供了制度保障。同时，也感谢XXXXX教研室的全体同事，编写出版的教材和对课程不断地改革、探索,使成果得到进一步的完善。
从3月初接到申报通知到4月底申报结束，历时两个月。在这两个月里，申报小组白加黑、五加二的工作模式，20多次的集中研讨，30多次的结构调整，上百次的文字推敲修改。在零准备的前提下，4月初参加全省评选获一等奖，4月底提交全国评选。XXXXX同志亲自挂帅，全面统筹协调成果的申报工作，并亲自参与申报小组成员的确定、校外鉴定专家的联络等具体工作。XXX同志从确定申报书的总体思路到具体文字撰写、佐证材料的编排打印、申报上传等，无不亲力亲为，做到精益求精。XXXX同志3天内南征北伐磨破脚找齐了7位国内专家对成果进行鉴定。我们仍然清晰地记得XXXX带着腿伤、拄着拐杖前来参加研讨的模样，*****争分夺秒地拍摄、制作视频的情景、XXXX老师披星戴月出入XXXX的身影和XXXX的孩子晚上哭喊着要妈妈回家的情形。同时，成果还得到了XXXXX同志的悉心指导，以及XXXXXX老师以生态文明为主题的奖项支撑和XXXXX老师对展示网站建设的大力支持。
通过此次申报，我们得出以下几方面的成果培育和申报。一
是找对依托，选准方向。选择平台高、基础好的项目作依托，包括教学改革研究课题和其他教改项目，尽可能反映本校的办学特色或人才培养特色，有计划、有组织并采取适当方法和手段，以申报高端教学成果奖为目标进行培育。二是提炼问题，筛选方法。问题产生于自己的教育教学实践，要符合党和国家的教育方针、政策，在教育教学实践和改革中能发挥作用，有理论依据和实践依据；方法直接针对问题而且使用方便，能较好地解决问题，带来成效。三是找出亮点，凝炼特色。创新点要具体，不可笼统， 要与成果相呼应，
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