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16学硕林学培养方案

时间：2023-03-23 12:45:43 下载该word文档

林学学科（0907）硕士研究生培养方案
一、培养目标
以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。
1.政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2.业务水平要求掌握本林学学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
3.学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。
4.身心健康具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。二、学术方向
1．林木种质资源与良种选育该方向针对辽宁林业生态环境及产业建设对高产、优质、高抗新品种的需求，主要开展了用材林树种、经济林树种及观赏植物的遗传改良研究，在种质资源发掘、良种培育方面取得了重要成果。根据学科发展趋势和本学科现状，确定林木体细胞胚胎发生为今后优先发展领域，同时开展林木选择育种、杂交育种和林木种子园遗传管理方面的研究。
2．多功能森林培育该方向是学科的传统研究领域，围绕半干旱地区稳定高效植被群落建设的目标，对立地条件与适地适树技术体系、树种的抗旱性与抗旱造林技术、混交林理论与培育技术、困难立地植被恢复理论与技术等方面进行了深入研究；以林木良种、壮苗生产为中心，围绕良种繁育、苗木质量调控等方面的基本理论与技术开展研究；以北方半干旱地区经济林为研究对象，开展了种质资源调查评价、良种选育及丰产栽培技术研究。
3．森林资源经营与管理该研究方向针对东北地区森林资源特点，着重对辽宁地区人工林经营、天然林恢复与经营、森林资源资产评估、森林游憩、自然保护区建设等理论与技术进行了深入系统的研究。研究内容包括辽东山区天然林的多功能经营理论与技术、人工林经营动态预测与数字化经营、森林资源资产评估理论与技术、森林游憩、自然保护区建设等。
4．森林有害生物防控该方向重点开展辽宁省针、阔叶树人工林重大有害生物的预测预报、发生原因的诊断及防控技术研究，尤其在杨树腐烂病、油松枯枝病、松毛虫和美国白蛾生物防治方面取得了重要进展，研究成果在生产上得到广泛应用。研究内容包括生物防治为主导的害虫综合管理体系研究、生物技术与化学生态研究和早期预测与诊断等。
5．园林植物与城市林业该研究以选育适应城乡生态环境并满足城市森林景观构建要求的园林植物为目标，开展了园林植物资源与生物多样性、抗逆品种选育的研究；以城市森林为研究对象，开展了城市森林适宜树种选择、城市森林构建模式、森林景观格局优化、逆破碎化和小城镇生态规划等系列研究。研究内容包括以抗逆性和观赏性为目标，深入研究球根花卉、宿根花卉的新品种选育，特殊立地环境下的园林植物栽培生理生态的研究，城市生态园林结构与功能、景观生态格局优化等理论与技术。
6．水土保持与生态治理该方向针对东北土壤侵蚀典型区水土流失特点和生态环境建设的需要，对土壤侵蚀过程、机理和生态治理等领域进行了系统的研究，在土壤侵蚀力学机理、水土保持工程等领域形
成明显的研究优势。研究内容包括土壤侵蚀规律、流域综合治理、水土保持与生态环境评价等。
7．野生动植物保护与利用该方向主要针对半干旱、半湿润地区野生植物资源种群、群落、区系的结构特征、功能特点，开展植物资源分类、分布和蕴藏量、特征和珍稀濒危植物致濒因素的研究，形成种源保护、种群保护、种质保护的理论和技术。通过对其生态生物学、生殖生物学、保护生物学等方面的研究，探索半干旱、半湿润地区植物资源的利用价值、开发途径及可持续利用；为该地区生物多样性的保护和植物资源的开发利用提供理论依据和实践指导。研究内容包括植物多样性保护与利用、野生植物繁育与资源利用、野生动物资源保护利用与有害动物生态及管理等。
三、基准学制、学习年限与总学分
学术型硕士研究生基准学制为3年，按要求完成培养方案规定的全部教学环节、且成绩优异者可提前1年毕业（按学校提前毕业的规定执行）；因故不能在规定学制内毕业的最长可延长至5年。总学分要求不低于37分。其中，课程学习不低于32分（学位课不低于22分，选修课不低于10分）；培养环节5学分。课程学习一般为1年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1.5年。
四、培养方式
学术型硕士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。硕士研究生指导小组由本学术研究方向讲师以上职称教师组成，研究生导师任组长。学术型硕士研究生的培养以基础理论学习和科学研究并重，重点培养学生具有优良的学风和科研创新能力。在培养过程中，要注重对学生进行思想教育、学风教育和实践教育，要求学生必须参加所在学术方向的学术交流活动。
1.实行导师负责制导师负责制，即导师是研究生培养的第一责任人。导师和指导小组全面负责研究生的思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学3个月内，在导师的指导下完成个人培养计划并提交到研究生院。
2．课程学习硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研究方法。学习方式采取听课、讨论和自学相结合，既要发挥教师的指导作用，又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力。
3．学术活动3年内，每位学生须按学科方向或学术方向做4次学术报告，即：一年级下学期做综述报告，二年级上、下学期均做读书报告，三年级上学期做研究成果报告。读书报告作为研究生班讨论课列入成绩考核。（2学分）
4．实践教育实践教育是全面提高硕士研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实践。教学实践内容可以是本科教学的辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本科生课程设计和毕业论文。研究生必须参加社会实践，同时应参加公益劳动。在完成实践教育环节后，填写《沈阳农业大学研究生实践教学表》。实践环节总工作量不少于10标准学时。（1学分）
五、课程设置
课程设置和教学进度按3年基准学制安排。
跨专业或同等学历录取的硕士研究生须补修本科课程2-3门（相应专业或相近专业本科生主干专业基础课和专业课），考试及格，但不计入总学分。

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