《我心中的未来》教学设计

教学目标：

1、联系生活实际，知道我们现在的社会发展情况，尤其是环境方面，想象未来生活的变化，激发对未来生活的美好向往

2、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来，培养学生的色彩

和造型等综合美术能力。

3培养学生的创造性思维能力，增强环保意识。

教学重点：引导学生构思，想象，构图及造型的表现

教学难点：能表现出新颖独特的未来画面

教学准备：彩色水彩笔，油画棒，图片，学生作品

教学设计：

一、组织教学

师生相互问好，准备上课，检查用具

二、导入新课

师：同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的，谁来描述给大家听一听？

生：未来的许多事都是由机器人做，未来的生态环境比现在好等

师：刚才同学们都大胆想象，幻想出与众不同的未来，这节课我们要来表现一张我心中的未来。（板书：我心中的未来）

三、学习新课

师：我心中的未来，那我们现在的情况是怎样的呢？有没有我们想象中的那么美好呢？看看我们的生活，我们周围的环境，怎么样？

生：环境很差，垃圾很多

师：你们说的这些我非常赞成，针对这样一种情况，看看小朋友是怎样用画笔来表现的

生：学生欣赏作品

师：怎么样？谁来试着谈谈？可以从色彩，构图等方面来谈（板书：色彩，构图，画面内容）

生：画面色彩搭配很好，构图饱满

师：你分析的真到位，鼓励一下

生：学生鼓掌

师：从他这张画中你还能看到小作者是通过什么样的现实情况，从而画出这样一张画的？

生：现实中环境的污染

师：的确是这样的，你们想好了自己想通过怎样的现实来表现想象的未来了吗？

生：想好了

师：很好，其实我们未来的生活是与科学密切联系在一块的，就像这张画一样，是不是？

生：是

四、布置作业

师：为了我们的未来更加美好，下面我们就来画一画心中的未来世界，我们的地球环境，生活会发生什么样的改变，用你们的画笔来画一画吧！可以用你喜欢一种工具来画或者结合着画，还可以用刮腊的表现手法，都可以尝试一下，同学们要大胆想，大胆试

生：学生绘画创作

师：播放音乐

五、巡视辅导

师：针对共同的问题，及时指出，及时纠正，表扬有创意的作品，做其他孩子的榜样，对个别孩子进行技法指导

六、展评作业

1．自评

师：我已经看到了很多有创意的的作品诞生了，谁愿意先上来把你的作品和我们分享一下？

生：我画的未来的美好家园

师：看来你很有环保意识，很好，画面色彩也不错

2．互评

师：你们自己来看看，最喜欢谁的作品啊？

生：张哲灏的，我觉得的他的构图和饱满

师：我也同意你说的

3. 师评

师：看着这么多有创意的作品，心理真高兴，你们画的开心吗？我希望我们未来的世界真的变成你们画里所描绘的那样，环境优美，科技发达，好，下课

教后反思：