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心理学理论对教师教学行为研究的意义
时间：2020-06-20 22:24:38 下载该word文档
心理学理论对教师教学行为研究的意义
作者：马会梅
作者机构：红河学院教师教育学院,云南蒙自,661100
来源：长春工业大学学报（高教研究版）
ISSN：1674-1382
年：2007
卷：028
期：004
页码：58-60
页数：3
中图分类：G64
正文语种：chi
关键词：心理学理论;教师;教学行为;意义
摘要：教师教学行为研究是提高教学质量的有效途径之一.心理学特别是认知心理学、元认知心理学、人本主义心理学等领域的研究成果,为教师教学行为的存在和实施提供了依据,为我们进一步认识教师教学行为的发展及其规律做出了卓越的贡献,从而也为教师教学行为研究提供了心理学依据,奠定了科学的心理学基础.
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