对台湾同胞的寄语

【篇一：周小平写给台湾同胞的一封信震撼国人】

久以来一直想给台湾的朋友们写封信，但一直没有合适的时机。适逢岛内“独派”蔡英文当选，索性借此契机提笔写点心里话。

两月前我带团到韩国国会及青年会议所与李议长和权会长交流甚欢，我们双方还约定了回访，计划展开更多交流活动。回国后我便有打算与台湾地区同胞展开一些类似的交流，但随后就有台湾的朋友告诉我说：“最好暂时不要到台湾来，”“如果你周小平来台湾立委的话，估计会有人组织绿营去包围大楼。”闻此言，再联想到此前国台办主任到台被泼油漆一事，我内心不禁哀伤，为何我们本是手足同胞，如今往来互信竟不如外人。事情怎么会变成这样？

我不知道台湾的教材如何教育你们的，但大陆的教材从很早的时候就开始教育我们说：海的那一边是台湾同胞，我们血浓于水、骨肉相连，宝岛台湾风景优美，人杰地灵??所以我们对你们总是充满着友好的期待和幻想。直到有一天，当我们可以从校园网络登陆推特和fb之后，才惊讶地发现，你们居然称呼我们为：“蝗虫、垃圾、败类、强国暴民、低素质群体、地沟油一族、吃不起茶叶蛋、上厕所不关门等等等等?”在这样的一片污言诋毁声之中，你们居然还有脸说大陆人没文化没教养，而只有台湾才继承了中国优秀传统文化？对此，我实在是深感无语，你们真的确定这样辱骂血肉同胞是中华文化的传统美德吗？

大陆曾经比较穷，台湾曾经比较富有。可现在大陆比较富有，而台湾经济已经十几年停滞不前了。然而不管是大陆贫穷还是富有的时

候，我们都未曾用污言秽语来诋毁过你们，反而是你们一直都没有对我们友善过。 我们穷时，你们嘲笑我们低素质、贫穷落后，我们富有时，你们又说我们是可怕的强国人、富而不贵。我不明白你们这样做到底有什么意义，但你们可以放心，无论未来局势如何变化我们大陆人都不会对你们反唇相讥。

因为我们懂得美之所在，虽污辱，世不能贱；恶之所在，虽高隆，世不能贵的道理。因此我们只会不断做好自己，不断完善自身，正身直行，众邪自息。反倒是你们则真的应该好好想想了，目妄视则淫，耳妄听则惑，口妄言则乱。 你们逞口舌之快并不能把我们怎么样，反而只会阻碍了你们自己的视野和心胸，它只会使得你们变得狂妄浅薄、坐井观天。 因为有了网络，所以我们看到了许许多多你们所谓“不喜欢大陆”的理由，而这些理由却又是如此牵强可笑，如此地没有文化。我真不知道常常自诩中国传统文化继承人的你们，到底有什么自信和脸面说出这些话来。 你们台湾的龙应台说：“我不在乎大国崛起，只在乎小民尊严”，这样幼稚的话居然赢得了你们的一片喝彩之声。然而自古以来弱邦均是被虎狼分食，民不聊生，小民又何来尊严可言？

换句话说，要想有小民尊严，就必须要先有大国崛起。当海外发生战争，大陆军舰有能力去接回自己的侨胞时，你们台湾地区的领导人在干嘛呢？当美国长期迫使你们花高价去买过时军火，敲骨吸髓地卷走你们的财 富时，除了大陆帮着你们制裁美国企业之外，你们有能力拒绝吗？没有！你们只能顺从地躺在地上任其宰割。孱弱无能至此，还谈何尊 其实如果不是这些年大陆不断给予你们经济和政策上的扶持，你们岛内那不断衰弱的产业根本就无法养活你们岛上的人口，更别提维持较为体面的生活了。大陆做了这么多事，并没有四处宣扬，因为我们根本就不想图你们回报什么，只是希望能以文化人、

以情动人、以德服人。古有训：施恩图报非君子，恩将仇报是小人。我们做到了，你们做到了吗？

你们台湾如今时常挖苦说我们大陆工厂太多有污染，可你们难道就没有想过我们大陆为什么要修建这么多工厂吗？ 当年我们中国工厂少，工业落后，最后的结果就是惨遭百年的入侵和战乱，民不聊生，所以我们决定要自力更生，工学救国。乞火不若取燧，寄汲不若凿井。当我们在取燧时，你们可以嘲笑我们有烟霾，我们凿井时你们也可以讥讽我们破坏自然。然而我们这样做了之后，却可以从此不再乞火乞水，不再乞讨求生，不再受制于人，我们从此才真正有了追求自由的底牌和实力！而你们呢？你们除了乞求还剩下些什么？大陆这些年为了帮扶你们的经济，甚至要求海南种水果的农户让你们台湾的果商先卖，等你们卖完了，我们再卖。我们大陆的工厂、渔业资源以极大的优惠政策让你们经营。我们有这些资本对待你们，不是我们大陆人傻，而是我们有这个资本，我们的背后有足够强大的工业体系和产业积累来让我们这样优待和帮扶你们。所以请你们学会尊重那些真正帮助你的人，知恩不报者尚可恕，而恩将仇报者应耻之。

每当和台湾网民聊起统一话题，你们嘴里的谣言就如同滔滔江水连绵不绝。说什么一但统一台湾的技术就会被大陆偷走！拜托你们何时才能够清醒一点？大陆会偷走台湾的技术？别搞笑了好吗？台湾如今到底还有什么技术值得大陆来“偷”？ 联合国统计的500多个工业门类，全世界唯一只有大陆拥有完整的体系。大陆有神舟、天宫、嫦娥、蛟龙、高铁、大飞机、歼20、歼15，有量子通讯、天河计算机、1.5公里直径的天文望远镜、在建强子对撞机、可控核聚变全超导实验反应堆，我们有在国际市场上赢得口碑和销量的海尔、长虹、联想、华为、中信，重工我们有中联、三一、振华，就连美国的港口也全都一排排全是振华设备，我们有几十种领域的技术对美国实施高

科技禁运和封锁，你们有什么？仅仅一个华为公司，就足以甩开你们整个电子产业n条街了。

大陆不担心你们偷走大陆的技术，你们反而还以小人之心度君子之腹。我们不担心你们偷走技术，是因为我们打心里还把你们当血肉同胞，慈父之爱子，非为报也！而你们呢？你们比我们技术好的时候，你们把我们当贼防，你们比我们落后了以后又装鸵鸟视而不见，继续自我麻醉自我陶醉。你们这些所作所为，可还存有半点礼义廉耻之心？ 之前通过网络认识了一些岛内的学生，可当我们在网上交流的时候他们却都提出了一些不可思议的想法。他们对我说“周小平，除非大陆肯给我们台湾一半的海域经济区或者让出一半的中央席位我们才有可能考虑和大陆和平统一。”听完之后我哭笑不得。你们能不能稍微成熟一点点？作为中国的一个省级区域，这些年来中国其它哪个省的发展不如你们快？你们的综合实力又能比得过哪个省？连京津冀、江沪浙、两湖两广都不敢说自己要占中国一半的海域经济区或者一半的中央席位，你们又凭什么呢？荣耀和付出往往是对等的，权力和实力也往往是相匹配的。待西施毛嫱而为配，则终身不家矣。你们到现在都搞不清楚现实情况，还来谈什么条件呢？ 你们总自夸说台湾的文化、制度都比大陆好，所以应该台湾统一大陆，而不是大陆统一台湾。可是一屋不扫何以扫天下，大陆还是穷得喝不起可乐的时候，你们就已经是亚洲四小龙了。而今呢？自岛内开党禁迄今近二十年了，你们快速从亚洲四小龙跌落为亚洲四小虫，经济一蹶不振，十几年未有寸进，全靠大陆无私支持方才勉强苟延至今。 你们把自己小小的一个岛内都治理成今天这个惨状，我们怎敢把十三亿人的身家性命以及更复杂的960万平方公里土地交给你们去治理？也真亏得你们能把这种大言不惭的话说出口。

古人云，修身养性齐家治国平天下，你们做到了哪一点？你们何

德何能？你们可有半点证据能证明台湾的模式比大陆好？恐怕没有吧。 台湾发生了食品塑化剂事件，大陆对此的报道全是客观的，希望台湾能加强监管，造福百姓。而大陆出现了三聚氰胺事件，你们的媒体却只是百般嘲笑挖苦讽刺，说大陆人都喝毒奶粉喝傻了。

为了证明大陆人素质比你们低贱，你们报道说大陆游客的小孩站在桌子上撒尿并配以视频作证，然而后来根据网民查证，站在桌子上撒尿的小孩恰恰是你们台湾人，而站出来劝阻的反而才是大陆游客。你们如此嘴贱，哪还有一点仁义礼智信的影子？为了贬低大陆，柯文哲竟然说大陆人上厕

所不关门！还有教授说大陆人吃不起茶叶蛋，吃不起方便面！或许，我们曾经是有过上厕所不关门的时候，是有过吃不起茶叶蛋和方便面的时候。然而那都是我们中国大陆从废墟中站起来，一穷二白搞建设的时候。古人云宁欺白须公，莫欺少年穷，终须有日龙穿凤，唔信一世裤穿窿。

若是你们真的有道德，有教养，那么在面对自己贫穷的同胞时，就应该施以爱心和援手，而不是不断地嘲笑和挖苦。不学问，无正义，以富利为隆，是俗人者也。而我们大陆虽然曾经穷过，但我们一直埋头努力建设自己的国家，几十年来我们成为了这个世界上经济增长最快的国家，老百姓脱离贫困人口数量最多的国家，人均寿命增长最快的国家，没有之一。

我们穷则独善其身，富则达济天下。过去贫穷时我们没有穷兵黩武地勒索你们，也没有愤怒地朝你们发泄过什么。现在我们富有了，也并不计较你们的口舌贱毒，长期默默地给予你们政治和经济上的支持。我们做到了中国传统文化当中最精华的部分，试问你们做到了吗？

你们说做人要有骨气、要能不畏强权。可事实上你们又做到了

【篇二：2017届上海高三语文一模精选练习参考答案】

2017届上海高三语文一模精选练习参考答案

崇明区

（一）阅读下文，完成3—8题。（16分）

3．文章的语言、结构等外在形式

4．概述近年来散文创作中出现不少“无心”之作（1分）及其不同表现特征（1分）。

5．b

6．c

7．第⑤段承接上文有关散文创作需要关注中心意旨等论述，（1）补充论述“中心意旨”之类的理解不宜刻板与过度，需要根据题材及内容实际选择。（1分）使文章论述更加全面、严谨（1分）。

8．评分说明：本文观点2分；结合例子分析2分。

参考示例：作者认为散文创作要注重文意主旨，要求创作者要投身社会，走向生活，视野与趣味放开一些。（2分）比如《想北平》一文作者身在异乡，时处危难，在此背景下，抒发一腔思乡之情和忧患之意。表面上看是围绕“我的北平”抒发一己之爱，实则包蕴着作者对家国社会的忧患。（2分）

（三）阅读下面的作品，完成14—16题。（8分） 14．托物言志

15．d

16．评分说明：评价1分；分析3分。

参考示例1：

本诗上半首描摹雨伞的形态、制作过程以及具体功用，体现了咏物诗的随物赋形、巧妙神似的特征，（1分）而下半首由晴雨的变化转入议论，对那些一旦操执权柄便任行天下者充满愤慨之情。（1分）尽管依然借助雨伞来表达情感，但是，其所指过于明晰和直接，（1分）因此，缺乏含蓄，略显直露。（1分） 参考示例2：

本诗上半首描摹雨伞的形态、制作过程以及具体功用，体现了咏物诗的随物赋形、巧妙神似的特征，（1分）而下半首由晴雨的变化转入议论，对那些一旦操执权柄便任行天下者充满愤慨之情。（1分）其情感抒发比较强烈，但是，依然是借助雨伞这一物象来含蓄表达，（1分）因此，我认为并非过于直露和缺少蕴藉。（1分）

(四)阅读下文，完成17—21题。(17分)

17．（1）亲自（2）暗中（3）通“邀”，邀请 （4）宽容

18．d

19．参考示例：后来，（胡威）在其他信中把（此事）告诉胡质，胡质责打都督一百杖，除去他的吏名。胡质父子像这样清廉谨慎，因此名誉广为人知。

评分说明：“后因他信以白质”2个点，“质杖都督一百”1个点，“其父子清慎如

此”1个点，“于是名誉著闻”1个点。1点1分。

20．他直接表明自己不如父亲清廉，有谦逊态度；（1分）同时，交代清楚了自己“恐人不知”比不上父亲的“恐人知”，表达畅达恭顺。（1分）

21．评分说明：任答3点即可。

探父单身前往、至父所住于马厩、询问父亲赠绢所来、遣走助己之官并告诉其父。

（五）阅读下文，完成22—26题。（13分）

22.c

23．引用孟子的话说明尧舜等人与常人没有差异，（1分）从而进一步说明世人以怪异求骏马、贤人的荒谬。（1分）

24.画线句整散结合，以整句为主，（1分）散句交代推理对象，整句具体刻画马、人的共性特征，句式整齐，具有节奏与气势，（1分）突出作者对马与人不分贤愚皆相类的观点。（1分）

25.d

26. 评分说明：类推内容2分；说理内容2分。

参考示例：文章由世人以八骏图之异形求马类推世人传说圣人皆异状，由此推导出世人此做法的荒谬；（1分）接着由今马不论优劣形体习性一样，推出八骏不出其类；今人无论贤愚，面目习性无不同，推出圣人不当有异。（1分）由此证明世人不承认八骏是马、圣人是人是荒唐的，以至于终不能寻得骏马和圣人。（1分）文章由此穷尽曲折，层层类推，揭示统治者好异，以异形求人才的可笑与危害。（1分）

宝山区

（二）阅读下文，完成第11—14题。（16分）

11. 4分

【答案示例】划线句移情于景、托物言志，花的色彩、姿态融入了作者强烈的不可遏抑的情感，含蕴着对日本侵略者的痛恨、对台湾同胞的同情和与台湾同胞骨肉团聚的志愿。划线句又暗用杜鹃啼血的典故，写出失去祖国、思念祖国的台湾同胞的凄楚悲痛。（4分）

【答案示例】“血般的红”是作者的心在滴血，“迎风作势”是作者的情感在作势。这句融情于景，为台湾同胞沦为亡国奴、为他们的孤苦凄惨而伤痛。这句又用典故，以杜鹃鸟喻台湾同胞，表达了台湾同胞失去祖国的凄楚和心怀祖国的信念。（4分）

【答案示例】杜鹃花血红的色彩迎风作势的动态，与台湾学生凄楚黯淡的形象、苍老的松树等形成反衬，更突出了台湾同胞的凄惨、内心的悲痛，凸显了作者内心强烈的难以忍受的刺痛。作者又借花抒情，把自己被痛苦浸透的心灵写得生动形象。 （4分）

【答案示例】作者选取“杜鹃花”这一意象，又用“血般的红”、“迎风作势”

描摹，写自己的伤痛悲哀，由景入情，情景交融。“杜鹃”又用典故，引起人们的联想想象，丰富了台湾同胞爱国情思以及悲痛的内涵。 （4分）

【答案示例】作者将愁绪、悲情和反抗全都融入凄美的杜鹃花，所以花便血红，便迎风作势。“杜鹃”、“血”又暗含典故，引起人们丰富的联想想象。这样便营造出凄美的意境，表现了失去祖国怀抱的台湾同胞的凄惨，又表现了自己的痛苦。 （4分）

【答案示例】划线句和前文“黯淡的面容、莹莹的泪光”呼应，为“对花出神”和第六段“血一般的杜鹃花”、“悲啼”等做铺垫，抒发了自己无限的悲痛，又表现了台湾同胞的凄楚悲痛。 （1分）

【答案示例】生动形象，表达了作者的悲痛。承上启下，为后文做铺垫。（ 0分）

从表现手法的准确指证和表现手法的表现力两方面评分。这里主要是融情于景和用典两种手法。

12. 4分

【答案示例】用叹词“呵”语气助词“吧”，以人心是肉做的却被铁锤打热炎焚、泪泉干枯来比喻夸张，以“天赋我??，我不能??”排比反复，强烈而直接地抒发了内心的痛苦。这种抒情，不加丝毫的掩饰（直抒胸臆，一任情感宣泄，心中的悲愤情绪喷溢而出，激切直露，等等），以滚烫的文句倾诉着赤诚的爱国之情。强烈的爱国情同胞情与语言形式美达到完美统一。

【答案示例】用叹词“呵”语气助词词“吧”，用人心是肉做的却被铁锤打热炎焚、泪泉干枯以来比喻夸张，以“天赋我??，我不能??”排比反复，强烈地直接地抒发了内心的痛苦。这种抒情，不加丝毫的掩饰，虽然是真情的自然流露，但七个段都是这样，也显得单调。

13. 5分

【答案示例】本文的叙事、写景、抒情随情感流动而展开，以“灵魂的伤痕”为线索，结构自然流畅。首段总叙“我”有时与旅馆暂别，次段写在又一次离开

3至○6段便追忆这“黑点”旅馆观照自己时发现心灵的“黑点”，○：一位在京都求

6段又穿插了另一位台湾人争取自由的呐喊。7-13学的台湾同胞的情状；其中第○○○

段抒发自己对同胞受难台湾沦陷的悲愤之情。最后一段总结，照应题目，突出金瓯残缺之痛。（4分）

【答案示例】本文以情感的发展结构全文，简单平实。第一段写自己往往在独坐深思时离开旅馆，第二段承上启下写自己离开旅馆而心房里的黑点扩大，引出,3至6段的“影片”。回忆中的叙事、写景也紧紧围绕自己的情感，第六段“招治”的话把感情推向高潮，七至十三段感情奔泻而出，直抒胸臆。最后一段以“万事”“只”总结台湾沦丧在自己的生命中为不能泯灭的痛苦。全文由压抑到诉说到宣泄到凝结于灵魂，随情赋事，层层推进。【4分】

14. 3分

【答案示例】指精神的孤独和在现实社会中感受到的深沉的压抑；指国土沦丧、同胞受难在精神深处所受到的深深的创伤。个人的种种孤独和精神痛苦都能过去，但国土沦丧之痛和同胞受难之恨刻骨铭心，永存生命之中。（3分）

【答案示例】指追求自由光明的精神受到扼制，更是面对台湾同胞失去祖国而处于水深火热中的境况，精神受到深深的伤痛。精神伤痛的核心是拳拳的民族忧患意识，它印入灵魂，刻入生命，永不泯灭。（3分）

说明：此时的庐隐带有五四女性特有的独立意识和压抑感，灵魂的伤痕有这方面的意思。但考虑到中学生的实际，答到给分，不答到也不扣分。主要依据下列要点评分：台湾沦丧、同胞受难的精神痛苦；生命最深处受到的永久伤害。

（三）阅读下面的作品，完成第15—17题。（8分）

15. 1分 c

16. 3分 b

17. 4分

【答案示例】前四句塑造了一位爱国志士的形象。首二句以物写人，以刀的外观和内质之美写自己品行高洁、才能卓越。第三句直接表达未为国建立功业的遗憾，第四句以动作刻画形象，“提刀独立”写对杀敌的渴望，“顾八荒”写自负英雄的豪迈气概。

【答案示例】前四句塑造了一位渴望建功立业的大丈夫形象。“刀”用来杀敌却镶金嵌玉，利气冲天却置于室内，这里托物写人，借“刀”被闲置暗示自己无用武之地。“丈夫”却“五十功未立”，直抒浩叹。“提刀”写急欲上阵，“顾八荒”写壮志难酬而更慷慨激昂，这些动作和神态都突出了自己的爱国热忱。从人物形象、人物形象塑造手法、结合具体例子分析三个方面评分。

（四）阅读下文，完成第18—23题。（17分）

18. 2分

（1）通“疲”，疲劳，疲惫。 （2）犯 触犯 犯罪

19.2分

（1）c （2）b

20. 6分

正碰上大将军的军队开出塞外一千多里，看见单于的军队排成阵势等待（着汉军）（或在那里），于是大将军又命令用武刚车围成环形营垒（自己排成环型营垒），又放纵（放出、派出）五千骑兵前往（奔袭）抵挡匈奴（命令五千骑兵纵马奔驰抵挡匈奴）。

关键词：适值，陈，当

21. 2分 b

22. 3分

写大将军详尽。先写战前单于的谋略；后叙两军相遇时匈奴以逸待劳，大将军指挥沉稳，列阵派兵作战；此时又描绘红日西坠、飞沙走石的自然景物；然后写大将军派左右两翼包抄匈奴军队，单于夜逃，大将军驱兵追击，烧其城和余粮而还。而写骠骑将军只用“直左方兵”四字写作战过程，用斩获功劳多于大将军一句概括的叙述写作战结果。

说明：写大将军与匈奴作战，战前、战时、战斗结束都非常详细；应结合原文对这三个阶段的“详”具体分析。

23. 2分

不拘古法；自负不羁舍家保国；以国当家；以国为家；一心为国

青浦区

（三）（16-18） 8分

16.《黄州快哉亭记》（1分）

17.c（3分）（应为无可奈何之情）

18. （共4分）颔联写百姓对他出游西湖的反应。由于他闭门十年，故乡里的父老也很少见过这位官人（昔日副相），人们争相打听（2分）/并运用拟人的手法写连鱼鸟见到他都为之惊猜，形象地写出了他晚年郁郁寡欢的孤独生活。（2分）

(五)（25-29） 13分

25.人贪图身外之物会遭来杀身之祸。（2分）

26.c（2分）

27.d（2分）

28.（3分）①君王贪鄙会致使亡国；②大臣贪鄙，就会破坏国法，损害百姓利益。

③一旦败露会被削除官爵剥夺俸禄，致使自己丧命，还会使得子孙蒙羞。

④即使没有败露，内心惶惶不安，恐惧万分，也会因此丧命。（答对其中三点即得满分）

29.（共4分）本文认为大臣不应贪鄙，而应该履行忠诚正直、奉行无私清廉，这个观点对当下社会仍旧有积极的指导意义（现实意义）。/（2分）当前国家正大力推进反腐倡廉正是发现了官吏腐败给社会、给党所带来的严重危害。惩治腐败，培育清正廉洁之风，“官清气正”方可保证国家长治久安。（2分）

静安区

17.（2分）“学圣人”（或：“向圣人学习”）

18.（2分）贤人之间互信不疑

19.（2分）c

20.（3分）d

【篇三：五年级品德】

品德与社会教案（五年级下册）

第一单元 好大一个家

第一课 祖国有多大

教学目标：

1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。

3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学准备：

师：制作多媒体课件。

生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。

教学过程：

一、音乐欣赏，导入学习

听儿童歌曲《祖国有多大》。

问：祖国有多大？

看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图

例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

通过这样的计算,最直接的感受是什么?

活动二、调查比较，体会面积之广

1、结合浙江地图，比较本地与浙江的面积。

2、结合中国地图，比较浙江与中国的面积。

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

比较之后，你有什么发现？想说点什么？

三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

四、模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：

（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）

（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

五、总结升华

第二课 首都北京

学习目标：

知识与技能：知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都的魅力，培养热爱祖国的情感。

行为与习惯：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。

情感、态度、价值观：通过学生讲故事、读颂歌、谈感想等活动，激发学生热爱首都的情感，使之向往北京美好的未来，愿为北京奥运添光彩。

教学重、难点：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。

教学准备：

1、教师准备：课件，大量北京风景名胜、饮食文化、风土人情等方面的图文资料。

2、学生准备：课前做好关于北京的资料收集和调查。

教学活动：

活动一：说一说。

师：先请同学们欣赏一个片断。

师：有什么感受：

生：

师：这就是极具民族特色的城市，他是我们中华人民共和国的首都——北京。（板书）今天，就让我们聊一聊北京。

你能说说你知道的北京吗？

生：

活动二：规一规

活动三：填一填

观看升旗仪式。（课件）

你有什么感受？

完成41页的填空，并交流。

活动四：看一看

播放歌曲《让我们荡起双桨》你知道这首歌中唱到的是什么地方吗？（放课件）

师：北京的风景名胜数不胜数，传统文化也极具城市特点，这样一个底蕴深厚而又充满活力的北京，再向使人招手！具体地理位置在哪呢？作为一个中国人，我们也应该了解！

出示中华人民共和国地图。（作介绍）

出示北京的介绍，学生阅读。

出示北京行政图。

活动五：写一写：写导游词或我心中的北京。

交流

小结（略）

播放课件《北京欢迎你》

附：板书

首都北京美丽的城市历史文化名城现代文明都市

第三课 香港和澳门

教学目标：

1．认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回 归祖国的时间；。

2．行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会 信息的能力。

3．情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖 国，对中国共产党的热爱。

教学重点难点：

重点：1别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明

珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。 2了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。

3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。 教学时间：2课时。

教学过程：

一、导入：

1．播放歌曲《我的中国心》和《龙的传人》，学生欣赏。18年前，香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国，唱向世界，唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民族大团结的共同心声。时隔18年，香港、澳门、台湾是否回归祖