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《数据的收集与整理(一)》教案

时间：2023-02-03 05:44:43 下载该word文档

数据的收集与整理（一）》教案教学目标1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学过程一、引入新知1、师：同学们，你们看书上他们都在做什么呢？提问：要完成这项统计，你准备怎么办？2、引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。并说出统计的过程：收集整理数据T填写表格T进行分析。采用比较简易的方法，师生合作完成“收集整理数据”。（强调数据的准确性）3、从你的统计中，你发现了什么？有什么建议？回答教材上的问题。讨论：根据调查结果，说说买哪几种水果合理。二、探究新知1/3
1、完成教材例1（1）出示例题1图示，让同学解放发散思维，先自己分类，看看怎样分老师找同学回答，了解同学们的想法。学生：我们按获奖名次来分类整理。师：还有例外的分类吗？学生：我们用表格记录一下整理的结果吧。学生：获第一名的人数最多.....学生：可以按获奖的项目来整理。学生：获奖人数最多的项目是……学生：立定跳远获奖的人数比.....从上面的两种分类中，你发现了什么？学生：分类的标准例外，结果……（2）小组内分工，学生填写、汇报。总结大家都用了什么方法分类，用什么方法统计的？2、出示例题2班级要评选出体育小明星，那么谁会当选呢？我们来统计下。学生：我们把得票情况记录下来吧。学生之间互相展示自己的记录方法。老师给出了比较正途的方法。学生：把结果填在右表中。学生：用画“正”字的方法整理数据真便当。师：同学们的方法真是多种多样啊，现在同学们把你们小组的记录整理填在表格里。3、完成教材115页的第二题。三、拓展延伸2/3

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