21太阳

教学目标

1. 会认7个生字，会写14个生字。

2.朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3.理解课文内容，理解太阳的有关知识。

4.初步学习阅读说明文的方法，学习说明事物的一些方法。

情感态度与价值观：

激发学生对自然科学的兴趣。

教学重点和难点：

重点：理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳和地球及人类的密切关系。

难点：

初步学习说明文，学习说明事物的一些方法。

教学时间：

两课时

第一课时

教学过程：

1. 猜谜引入：

1.学生猜谜语：

一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。早从东方起，晚在西方落。

2.板书课题，齐读。

3.教师讲述后羿射日的故事。

2.初读课文，练习读正确，读流利：

1.自由读，画出生字词。

2.指名拼读生字，认读新词。

3.默读思考：你从中读懂了什么？

3.整体感知，理清课文思路：

1.轻读课文，思考：

（1）太阳有哪些特点？从哪些段落知道？

（2）太阳和人类有哪些关系？

2.给课文分段：

第一部分（第1至3自然段）：分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识。

第二部分（第4至8自然段）：人类和太阳的密切关系。

4.学习写太阳特点的部分，领悟表达方法：

1.自由读第1至3自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚写明白的。

2.合作学习。

3.汇报交流。

4.教师在讲解太阳的这些特点的同时，向学生介绍说明文的一些说明方法。

5.指导朗读。

深入体会太阳的特点及表达方法。

6.指导写字。

7.布置作业。

第二课时

教学过程：

1.导入新课：

1.导语。

2.学生自由阅读。

2.自读自悟：

认真阅读课文第4至8自然段，同桌互相说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的理解。

3.全班交流：

1.引导学生畅所欲言，汇报自己的阅读体会。

2.教师引导学生归纳。

3.指导学生朗读。

4.表演：扮演太阳公公，向同学们介绍太阳的基本情况。

5.小结

4.拓展总结。

5.布置作业：

以《太阳的自述》为题，小练笔。

板书：

远 距地球1.5亿公里

特点 大 抵得上130万个地球

热 一个大火球

太阳 植物

动物

与我们的关系 人类生活 非常密切

气象气候

预防疾病

教学反思：

这是一篇科普短文，文章采用了列数字，打比方，作比较，举例子等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着密切的关系。

由于本文是学生第一次接触说明文，因此在课程安排上，我将重点放在太阳的三个特点的说明方法的理解上。让学生知道在说明事物特点，特征上，我们可以采用列数字，打比方，作比较，举例子等方法，使事物具体，通俗，明了，给人留下深刻印象。

教学这课，我不仅强调学生基础知识和基本技能的获得，还重视学生思维能力的充分发展，同时培养学生对自然科学的热爱。