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识字2姓氏歌
课题姓氏歌课型
讲读课文

授课时间
2课时

1.学会“姓”“什”“么”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。
教学目标
2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。
3.正确朗读课文，背诵课文。
4.能用合适的方法，向他人介绍自己和知道的姓氏。
5.对中国的姓氏文化产生兴趣，培养热爱祖国文化的情感。
教学重点教学
正确朗读课文，背诵课文。
难点
第一课时
教学目标教具准备
课件
教学设计
一、启发谈话，导入活动
导入1.同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文（）分钟
化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。

设计意图
1.学会“姓”“什”“么”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。
2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。

2.（课件出示2我国经典诗文）告诉学生，我国的经【设计意图：通过了解典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》百家姓和向他人介绍
等。
3.今天，我们就学习和《百家姓》有关的内容。板书课题，齐读课题。
自己知道的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。】

二、诵读汇报：
（课件出示3《百家姓》）1.集体齐读《百家姓》
赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜……
2.说说百家姓里都有哪些姓氏？结合家人、同学和朋友的姓氏说一说。有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少。
新课三、游戏活动

，让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》）教学（课件出示4）【设计意图：拍手游戏你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
（）分朗读课文，既增添了学他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。
钟
古月胡，口天吴。双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，赵钱孙李，周吴郑王，诸葛，东方，上官，欧阳……
指导正音：韵文中“吴、胡”“徐、许”读音相近，在有些地区读音容易混淆，读文时可借助拼音帮助读准音。
“孙”是平舌音，要重点正音。

“姓”为后鼻音，“氏”“赵”“周”为翘舌音，
习的兴趣，又扫除了朗读的障碍，认识了生字，解决了难字的读音。】

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