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篮球传球教课方案

小学篮球传接球教课方案

一、指导思想

课的构想与设计环绕新课标“健康体育”、“快乐体育”的指导思想，表现现代体育教课理念。以学生的身心发展为本，充足发挥学生的主体地位，发掘学生的潜能，启迪学生踊跃思虑、主动研究和解决问题的能力。本课教师以篮球教课的新理念，运用灵巧多变的手段，做到身心联合，努力达到学习目标。
二、教材内容与剖析
六年级小学生篮球传接球，小篮球游戏。篮球是面向全体学生，以提升学生身体基本活动能力为目的，集敏捷、速度、力量为一体的运动，对发展学生身心，加强体质，增进健康和身高发育有显然的踊跃作用，为提升全民素质打下基础；同时，篮球项目的集体性对学生适应现代生活有踊跃作用。篮球运动集跑、跳、传、投为一体，重视培育学生身体能力，有
助于养成其优秀的体育锻炼习惯，提升人体基本活动能力，发展身体素质，促使现阶段少儿身心健康成长，合适于小学高年级学生学习。三、教课重难点：
重点：传接球的正确性。
难点：传接球的手型和传接球路线的灵巧运用。
四、学情剖析:
六年级学生将要进入青春期阶段，所以每个学生在性格、体形方面都有了隐约的变化。课中要依据学生实质状况办理学生在讲堂上偶发的事件。比方女生在运动过程中会出现肚子痛的现象，这时教师应试虑到女生例假的到来可能会惹起这类现象，所以要实时办理。此外教师应做好告假的记录，免得部分学生无故告假。六年级开始男生显得开朗好动，特别是对球类活动比较感兴趣，此中以足球和篮球最为常有。女生身体发育较男生早，不喜爱长时间的强烈运动。所以本课联合学生的实质，合理地设计了篮球的传接球基本技巧教授和运动量适量的小篮球游戏，让男女生都能在讲堂中发现自己的兴趣同时又有适宜的运动负荷，锻炼了身体，学得了知识。
五、教课目标：
经过教课和练习，培育学生对篮球传接球以及篮球运动的兴趣，可以
运用基本的传接球方法。努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中，培育学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自调、自评的能力和思想能力，培育集体荣誉感、体验成功感。六、教课方法：
自练、自控、

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篮球传球教课方案

1.采纳“双热身”（即“身体热身”和“情绪热身”）极大程度调换学生主动学习的踊跃性。在传接球教授、练习过程中教法采纳了顺序渐进，试试、启迪、点拨、设问，概括，拓展等方法，指引学生开启思想，逐渐进入状态，从小就给学生埋下篮球运动的种子。为了激发学生对篮球运动的兴趣，整课我采纳了激活带入、观摩联想和游戏等形式进行教课，创建情境，充足发展学生大脑和身体同步协调的能力，让学生学有所乐，学有所得，学有所悟。
2.讲堂整体环绕篮球一此中心，组织教法、准备、放松部分都与篮球息息有关，努力加大篮球于学生之间的接触时间，练讲联合，和学生做朋友，努力提升学生对篮球运动的兴趣。

3.练习方式采纳学生自主练习、教师带动练习、对照练习，分组练习，集体练习和游戏的形式让学生去试试、去想、去总结。发挥学生主体的作用，让学生理解集体运动的意义，充足调换学生的踊跃性，激发他们的想象力，最后要他们浑身心投入到篮球传接球上，爱上篮球运动，为终生体育打好基础。七、教课拓展：
1、运用“双热身”（情绪热身和身体热身）的体育课教课经验，利用自编配乐篮球操和观摩录像把学生的讲堂情绪调换和身体练习牢牢相连，有助于学生提升对篮球运动的兴趣，激发的内动力能让学生更有上课的激情。
2、改变了激趣方式。由一般的用NBA球星激起学生模拟、崇敬的情绪改为观摩同龄人（10-12岁）先从而高明的篮球技巧，激起学生赶超竞争的斗志，发现自我的进步精神和对篮球运动的兴趣。
3、充足利用先进的教课设施资源、亲自示范、参加游戏与学生同学、
同练，创建同等和睦的教课环境。
4、发展学生拓展和变通的能力，指引学生踊跃研究，开释感情在运动中发现自我和勇于创建的能力。
敢于表现自己，

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