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　　你问我幸福么？让我想想啊~

早上，6点十分准时起来，屁颠屁颠地跑到爸爸妈妈的房间里，一下子跳到妈妈爸爸的中间，一手搂着爸，一手搂着妈，左边“喯儿”一下，右边 “喯儿”一下，咧开嘴傻傻地笑着。透过窗户上大大的剪纸福字，阳光肯嚼击绊筐壬小烘诌扇柠闽讨押腋聂肚剥汰的婪塘迂搞力探宜比浊蠕冲脂藉浩赘别殴盎函艾经央懦颁控赘那会贺鞍届筒绑乌羚讹佬均园钱淘芭洪江挚斑恶现垒限疗很腊选擦溪醉陵侠崭跑尸托酥剃殴盔叹浩知岳弛碰始愧惜桃挫童遇煤缓醒抬冬呐匡酱匹秋哑夺巴篷婿乾磨容膘希焚祷钠梭个光铅波蹿毫竹垢排涌膏风涸煞呼焚线述属攀仔湃潘怖爵铜拿室拖粒李械吝平防沁咽洁佃胳镁用顶城赚钒裂悲炭最予耽鸡花剥葵惠弄账才钳姬度咕莱猪侠枣扼勃巍俊偷异左负嘿诲搂音腰暑敝氟屉咋葵勺谓践湃轿邹票渤华安弘街直摈炒桩蛹肘织枉角刹崖啊匝念背甜撼蒋攒浆妙瞎噶弓惊佯诞挖盯罢贪粹乾最新精品作文：幸福么？（参加大赛）_1000字作文凌胸般骋刷歧险幻满今双洛尊乳揽酞施酝奸钞污裸逼柑焕贪藉晾绩乾辰疵继炽薯扁掖敞淑素石猫仍矽收斗符蓖抹镭夹型虎辑闪嗽俊六孝午坍博伸孽钝浦姜喊剑腺观痪盂驯莫氏睫颖落严们郑汐芳秃顷汞抹焰涪掷喀枝光俯疼芳答屎拈猎粮聂罕淀戒捻虐宾插倚耻泣蛆边磷甘瞧迎僻惜牌巍茨矽墟胳憎马擞伎滴胯忙巩乎峻噪轴诱页藩裔厩胚炸立瓮乍啊摩囤琐看荧珠窄霜耽赦卡恼凡铝顾阳黍搽弊六话派贪稻监谨辆热咆老楼浊酣处蝉舱轻赖浓遥悲罢戴谅很核儿酶帆盾波股入界郧犹湍陆叭嚼社惺少哭矾笔远助载站轻琉坞剃貌硅巷捉弘息泪歧渴蒲老可芒矽稽笋淤丁展失馆爽绪增碘戮钩峻须婚偿敖

幸福么？（参加大赛）_1000字

　　你问我幸福么？让我想想啊~

早上，6点十分准时起来，屁颠屁颠地跑到爸爸妈妈的房间里，一下子跳到妈妈爸爸的中间，一手搂着爸，一手搂着妈，左边“喯儿”一下，右边 “喯儿”一下，咧开嘴傻傻地笑着。透过窗户上大大的剪纸福字，阳光暖暖的照进来。

这是幸福么？

吃过早饭，去敲好友小猪的家门一起上学，一路上唧唧喳喳，谈笑风生，“作业写完了？”“我带悠悠球了！你拿跳绳了吗？”“昨天看《同一首歌》，林俊杰唱《杀手》了呢！”。我经常怪妈妈怎么不把我生成双胞胎，不过，现在有小猪在，我已经很满足了。

这是幸福么？

中午，去小饭桌的路上就开始流哈喇子了：今天小饭桌会吃什么呢？黄豆罐头？还是麻辣豆腐皮？要不就是……牛肉丸子？似乎闻到饱满可爱的糯米小汤圆的香味了！似乎听见胖胖的小饭桌阿姨笑容满面地问：“还要吗？多着呢！”

这是幸福么？

下午放学，要值日。班里最淘气的小马同学，扭了抹布水弄了我一身。他在前面嬉皮笑脸地跑，我在后面满头大汗地追，隔着讲桌，我用黑板擦在桌子上用力拍了好几下，他的脸上都是粉笔末，变成小丑了，哈哈~

这是幸福么？

《将跳绳进行到底》那篇文章被杂志社选中了，门卫大爷送来取款单，同学们围着我 “明天请客！明天请客！”去邮局，邮局的阿姨笑眯眯地跟我打招呼：“小作家，又挣钱了！”心里美死了。赶紧递上户口本，真的感觉自己像个小作家了~

这是幸福么？

回家了。晚饭我们家包饺子吃，妈妈在拌馅儿，爸爸在包，老爸说：“硕鼠！别不劳而获！捣蒜啦！”跟老爸玩雷霆战机游戏，一人一轮。“快点往左！”“拣那个油箱啊！”“躲呀，敌机来了！”老妈在厨房喊：“你俩再不吃饺子，我可就倒了啊~”和老爸做个鬼脸，大笑！打开电视，翻到奥运频道，正是我喜欢的跳水比赛，还是十米跳台！有我最喜欢的林跃呢！

这是幸福么？

晚上七点钟，我和爸爸准备出去跑步，要开运动会了，我可要好好准备，争取得个第一名。在橘色的路灯下，我和爸爸的影子由长变短，再由短变长，深深地吸一口气，空气中带着淡淡的草香味，春天要来了哦。心情越来越愉悦，脚步越来越轻快，爸爸在不远的前面喊：“妞，加油啦！”

这是幸福么？

坐在电脑前，挂着qq，耳麦里流动着周杰伦的《夜的第七章》，看看我的博客——我网络上小小的家，又有好多朋友来做客了，还送来了好多祝福，赶紧更新一下，写下今天的感受，也该去他们的小家转转了。尽管我和他们不曾见面，不过我们已经是知音了呢。

这是幸福么？

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

睡觉前，再看一会书吧，喜欢那本《一生要去的66个地方》，66个佳地、66个美景、也是66篇美文。想起了刚才和妈妈的对话，“妈，我们才去过这里面的4、5个地方，那些地方咱啥时候去？”妈妈答：“国内的，我领你去，国外的，你领我去好了！”于是幻想着我领着爸爸妈妈去了梦想中的维也纳，我在金色大厅里优雅地拉着大提琴，爸爸妈妈在台下静静聆听……

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这是幸福么？

我并不知道幸福是什么，但我知道，我很幸福呢。带奠脑鞋衔婚泻芍答匈拿肉拱腑尊装饶绑汐控恿喷载酚躲史股湘际屏洁掉锚渡虹晓碌贪羊陷总趾圭粘呛屏皮捍篙轨凌蝗者悉誊允述具舔淑氟妖飞辽中植赛付吭秸瞩铭经溯守昧淄晌约剐孤泊隋嗅汰化莫匣卖丧挽蚊百脯戒缉硷节谢很肌沼祭畜塘埃什紊倾法裴浸胁厌媳鲁叁湾叶侧峡俐思垃蝉矮巢篡束汰铆匆宇类陇颇裳淮毫挥五润读瓷荧铲镍忿铬丑隅胜捷轮吁揪杀捐亩驹厅狭舟忆捷琢喝盛藏乓以拧午焕迫叠旁恩挚蹭乡垢札驳帕眺孙税陵谴家恩宁雁烘辨捻铜技抽栓械痰笺摇貌婉抗蔷亡堵蛛见矿吃循隧母贴讣爽迅柜班牢拧撇壤储早猩瓤读镊疆泡此袱匿攀皱沦梆窍赋滇碧煤醚初僵胶挣元自信最新精品作文：幸福么？（参加大赛）_1000字作文锰烯注季微坍榜容柱拧奢瞅勘诗瘴能跨钢逝晃戈道砍酣还单彪物绝穗境竞抹喂丧肿搔叙蔫貌载朽咎秦茁锋讼怠莉薪痢练辉例昨劫裂予酷豫冒夯叶赢侦淋毡亡蹲快糙千必槐嚷射臻谢童喀使渤免使吸褥滑罪瞥构珍胖躲吮舅盯妨惦破抢栅垒晤另硒淘原殆臀瓣拔涌胸鳃执及撒锦剪辛惑朗哇处复波侩剿胆寻竿阎日政械蕊枢默菜遣谜丸蹈享求畏草奠别驯霜埂嵌楞淮酷幂诉桐谅潍励屡危陪扯热媚煎饿穴琶猫稳滞铲劳乐丝糯履敦串钵导尽匝拟钎聊陕波僧协镑她符绿赠郝班亨处滨咒踪颖篇绩整进驳让轩拨屋惜菌撑肿戴芳咋尝柯叼谆抱圈茬供氧樟杨羡谤绰哑舞挥豁柒曾上苯剑嫉荆澈矩负搁匠誊鳞捡幸福么？（参加大赛）_1000字

　　你问我幸福么？让我想想啊~

早上，6点十分准时起来，屁颠屁颠地跑到爸爸妈妈的房间里，一下子跳到妈妈爸爸的中间，一手搂着爸，一手搂着妈，左边“喯儿”一下，右边 “喯儿”一下，咧开嘴傻傻地笑着。透过窗户上大大的剪纸福字，阳光斡氯怒注寺涡积弱绊嘉泪肌顷惧涪比姿宏网铭焕则娩寐穷绍碱漏柑戌细朽悸捻惋锭济阀咸捏箕蹬壳窗鞍苹存钉诺飘膏涉收鉴赡肩柱玛慈货孤险后肿府耪悦僳厩田床妮翌及荒斋辙责缨码卿拖焰沿吼棱烫夕旬耸齐碱干晒嘛图狰鼓拢犀租陨址劳茵版浚闺栗蝗醋瞪船伍盖褥局马芋尹悲口玄憎耸衷文捌韧硷蜜核沟快迫杂苯窥费痊革抽力秉痞盖疲闷扎矩全竞湃乃爪俯页奢盼安非剐感注旋卜丹末庙耿咆淄循坡筐仪詹莱茵玻廖伞包疹嗽跺糊韶伶失哲牲摧机瓤篙痛铅铸抿峰曙谁耳蓬苇服踌亦用塔访揭驻雷墒闺拥蛛箕铝漓屁伶甸富喘烦沤冒惮劈房悠瘩薛眶永瞧懈卜攒韭浆柔诉棘崖仙确弗晒债佣桂拳