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一、设计目的及要求：（一）实验目的：1.通过实验培养学生的市场素质，工艺素质，自主学习的能力，分析问题解决问题的能力以及团队精神。2.通过本实验要求学生熟悉各种常用中规模集成电路组合逻辑电路的功能与使用方法，学会组装和调试各种中规模集成电路组合逻辑电路，掌握多片中小规模集成电路组合逻辑电路的级联、功能扩展及综合设计技术，使学生具有数字系统外围电路、接口电路方面的综合设计能力。（二）实验要求1.数字显示电路操作面板：左侧有16个按键，编号为0到15数字，面板右侧有2个共阳7段显示器。2.设计要求：当按下小于10的按键后，右侧低位7段显示器显示数字，左侧7段显示器显示0；当按下大于9的按键后，右侧低位7段显示器显示个位数字，左侧7段显示器显示1。若同时按下几个按键，优先级别的顺序是15到0。二、电路框图及原理图原理图概要:数字显示电路由键盘、编码、码制转换、译码显示组成。各部分作用：1.键盘：用于0~15数字的输入。可以由16个自锁定式的按键来排列成4×4键盘。2.编码：采用两片74ls148级联来完成对0~15的编码，并且是具有优先级的编码。3.码制转换：本电路采用了2个74ls00、1个74ls04、1个74ls283来完成对0~15出事编码的码制转换，转换成个位与十位的8421bcd码，为下一步的解码做准备。4.译码显示：本电路采用了两个74ls47分别对码制转换后的bcd码进行译码，并且由这两个芯片分别驱动两片七段共阳极数码管。原理图：三、设计思想及基本原理分析：篇二：数电实验实验报告数字电路实验报告院系：电气工程学院专业：电气工程极其自动化班级：09级7班姓名：王哲伟学号：2009302540221实验一组合逻辑电路分析一．试验用集成电路引脚图74ls00集成电路74ls20集成电路四2输入与非门双4输入与非门二．实验内容1.实验一x1abdabcd按逻辑开关，“1”表示高电平，“0”表示低电平2.5vc
示灯：灯亮表示“1”，灯灭表示“0”自拟表格并记录:2.实验二密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开。否则，报警信号为“1”，则接通警铃。试分析密码锁的密码abcd是什么？aｂdｃabcd接逻辑电平开关。最简表达式为：x1=ab’c’d密码为：1001三.实验体会：1.分析组合逻辑电路时，可以通过逻辑表达式，电路图和真值表之间的相互转换来到达实验所要求的目的。2.这次试验比较简单，熟悉了一些简单的组合逻辑电路和芯片，和使用仿真软件来设计和构造逻辑电路来求解。实验二组合逻辑实验（一）半加器和全加器一．实验目的1.熟悉用门电路设计组合电路的原理和方法步骤二．预习内容1.复习用门电路设计组合逻辑电路的原理和方法步骤。2.复习二进制数的运算。3.用“与非门”设计半加器的逻辑图。4.完成用“异或门”、“与或非”门、“与全加器的逻辑图。5.完成用“异或”门设计的3变量判奇图。三．元非”门设计电路的原理件参考依次为74ls283、74ls00、74ls51、74ls136其中74ls51：y=（ab+cd）’，74ls136：y=a⊕b（oc门）四．实验内容1.用与非门组成半加器，用或非门、与或非门、与非门组成全加器（电路自拟）csnor2半加器全加器2.用异或门设计3变量判奇电路，要求变量中1的个数为奇数是，输出为1，否则为0.3.“74ls283”全加器逻辑功能测试测试结果填入下表中：五．实验体会：1.通过这次实验，掌握了熟悉半加器与全加器的逻辑功能2.这次实验的逻辑电路图比较复杂，涉及了异或门、与或非门、与非门三种逻辑门，在接线时应注意不要接错。各芯片的电源和接地不能忘记接。实验三组合逻辑实验（二）数据选择器和译码器的应用一．实验目的熟悉数据选择器和数据分配器的逻辑功能和掌握其使用方法篇三：数字电子技术实训报

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