基于实践的研究生医学实验动物学教学分析
作者：张青峰 冯昆 刘星 高书颖 吕延成
来源：《教育教学论坛》2018年第02期

        摘要：研究生医学实验动物学课程是我校教学改革的中心对象之一，我们构建以研究生成长成才为主的培养机制，对教学内容、教学方法、考核评价机制三方面进行优化，积极探索以理论为指导，以实验为主导的教学改革的有效方法和途径。经过实践证明，教改提高了教学质量和效果，充分激发了学生的学习积极性和主动性，并建立了完善的考核体系，为今后的教学奠定了理论基础。

        关键词：医学实验动物学；教学内容；教学方法；考核评价机制

        中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2018）02-0272-02

        高等医学院校《医学实验动物学》是硕士研究生必修课程之一，它是进行基础医学研究的基本课程。据相关调查显示，生物学和医学中60—70%的课题要选用合适的实验动物进行相关研究；而药理学、生理学、病理学实验和外科学实验等超过70%科研研究领域需要实验动物参与实验[1-2]；此外，实验动物广泛应用于教学培训、医学研究、药品、生物制品、食品等功能及安全性评价领域[3-4]。实验动物学作为一门独特的学科对生命科学领域研究起着越来越重要的作用。

        《医学实验动物学》课程如此重要，因此，如何做好这门课程的教学工作给授课教师提出了更高的要求。结合近年来实验动物在使用过程中出现的一些问题，我们对动物实验课教学从调整教学内容、改进教学方法、改革考核方式等方面做出相应的改革。经过两轮的教学改革取得了良好的教学效果，充分调动了学生学习的积极性和求知欲，培养了学生严谨、科学的学习态度，切实提高了学生的基本操作技能，激发了学生学习的主动性，培养了从发现问题、分析问题到解决问题的科学研究思路，增强了团队协作意识及能力，全面调高了研究生教学质量。在此，我们结合近2年对硕士研究生《医学实验动物学》的教学改革情况，对我校遵义医学院珠海校区本门课程的教学进行相关教学总结，希望进一步促进医学实验动物学教学改革。